Como a música pode auxiliar no ensino de física
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| Data de Publicação: | 2023 |
| Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
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| Título da fonte: | Repositório Institucional do IFPE |
| Texto Completo: | https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/1126 |
Resumo: | Este estudo, cujo tema é “Como a música pode auxiliar no ensino de Física”, busca analisar como a Física é vista em sala de aula pelos alunos e compreender que a Física vai muito além do que apenas a aplicação de fórmulas. O trabalho tem como objetivo entender como seria a inclusão da música em sala de aula para auxiliar no ensino de física, junto com a utilização do cavaquinho como instrumento expositor de ensino. A metodologia proposta é um estudo de caso, após uma revisão da literatura sobre o estudo do uso da música no ensino de Física, será debatido o desenvolvimento da aplicação de um questionário e a demonstração de uma aula simples com o tema Física e Música, utilizando o cavaquinho como instrumento mediador de ensino, onde foram utilizadas turmas de 2o ano do Ensino Médio, a qual os alunos puderam analisar a qualidade da aula aplicada e a forma como foi exposto o conteúdo. Concluímos que a música pode facilitar o ensino de física diante das pesquisas realizadas e como a inclusão de um instrumento seja musical ou não, traz pontos positivos para a aprendizagem, chamando a atenção dos alunos e trazendo-os para realidade. |
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2023-12-18T18:50:25Z2023-12-18T18:50:25Z2023-08-24AVELINO, Assíria Maria Teixeira ; SOUZA, Cícero Jailton de Moraes. Como a música pode auxiliar no ensino de física. 23 f. Artigo (Licenciatura em Física) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, Pesqueira, 2023.https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/1126Este estudo, cujo tema é “Como a música pode auxiliar no ensino de Física”, busca analisar como a Física é vista em sala de aula pelos alunos e compreender que a Física vai muito além do que apenas a aplicação de fórmulas. O trabalho tem como objetivo entender como seria a inclusão da música em sala de aula para auxiliar no ensino de física, junto com a utilização do cavaquinho como instrumento expositor de ensino. A metodologia proposta é um estudo de caso, após uma revisão da literatura sobre o estudo do uso da música no ensino de Física, será debatido o desenvolvimento da aplicação de um questionário e a demonstração de uma aula simples com o tema Física e Música, utilizando o cavaquinho como instrumento mediador de ensino, onde foram utilizadas turmas de 2o ano do Ensino Médio, a qual os alunos puderam analisar a qualidade da aula aplicada e a forma como foi exposto o conteúdo. Concluímos que a música pode facilitar o ensino de física diante das pesquisas realizadas e como a inclusão de um instrumento seja musical ou não, traz pontos positivos para a aprendizagem, chamando a atenção dos alunos e trazendo-os para realidade.This study, whose theme is “How music can auxiliary in Physics teaching”, seeks to analyze how Physics is explored in the classroom by students and understand that Physics goes far beyond just the application of formulas. The work aims to understand how would be the inclusion of music in the classroom to auxiliary in the teaching of Physics, along with the use of the CAVAQUINHO as a display instrument. The proposed methodology is a case study, wich, after a review of the literature on the study of the use of music in teaching Physics, will be discussed the development of application of a questionnaire and the demonstration of a simple class with the theme “Physics and Music”, using the CAVAQUINHO as a teaching mediator instrument, in which 2 nd year high school students participated, in which students were able to analyze the quality of the class applied and the way in which the content was exposed. It was concluded that music can facilitate the teaching of Physics in light of the research carried out and how the inclusion of an instrument, whether musical or not, brings positive points to learning, drawing the student’s attention and bringing them to reality.24 p.ARRAES, Luís Carlos Orione de Alencar. 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Este estudo, cujo tema é “Como a música pode auxiliar no ensino de Física”, busca analisar como a Física é vista em sala de aula pelos alunos e compreender que a Física vai muito além do que apenas a aplicação de fórmulas. O trabalho tem como objetivo entender como seria a inclusão da música em sala de aula para auxiliar no ensino de física, junto com a utilização do cavaquinho como instrumento expositor de ensino. A metodologia proposta é um estudo de caso, após uma revisão da literatura sobre o estudo do uso da música no ensino de Física, será debatido o desenvolvimento da aplicação de um questionário e a demonstração de uma aula simples com o tema Física e Música, utilizando o cavaquinho como instrumento mediador de ensino, onde foram utilizadas turmas de 2o ano do Ensino Médio, a qual os alunos puderam analisar a qualidade da aula aplicada e a forma como foi exposto o conteúdo. Concluímos que a música pode facilitar o ensino de física diante das pesquisas realizadas e como a inclusão de um instrumento seja musical ou não, traz pontos positivos para a aprendizagem, chamando a atenção dos alunos e trazendo-os para realidade. |
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