Como a música pode auxiliar no ensino de física
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
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Título da fonte: | Repositório Institucional do IFPE |
Texto Completo: | https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/1126 |
Resumo: | Este estudo, cujo tema é “Como a música pode auxiliar no ensino de Física”, busca analisar como a Física é vista em sala de aula pelos alunos e compreender que a Física vai muito além do que apenas a aplicação de fórmulas. O trabalho tem como objetivo entender como seria a inclusão da música em sala de aula para auxiliar no ensino de física, junto com a utilização do cavaquinho como instrumento expositor de ensino. A metodologia proposta é um estudo de caso, após uma revisão da literatura sobre o estudo do uso da música no ensino de Física, será debatido o desenvolvimento da aplicação de um questionário e a demonstração de uma aula simples com o tema Física e Música, utilizando o cavaquinho como instrumento mediador de ensino, onde foram utilizadas turmas de 2o ano do Ensino Médio, a qual os alunos puderam analisar a qualidade da aula aplicada e a forma como foi exposto o conteúdo. Concluímos que a música pode facilitar o ensino de física diante das pesquisas realizadas e como a inclusão de um instrumento seja musical ou não, traz pontos positivos para a aprendizagem, chamando a atenção dos alunos e trazendo-os para realidade. |
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2023-12-18T18:50:25Z2023-12-18T18:50:25Z2023-08-24AVELINO, Assíria Maria Teixeira ; SOUZA, Cícero Jailton de Moraes. Como a música pode auxiliar no ensino de física. 23 f. Artigo (Licenciatura em Física) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, Pesqueira, 2023.https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/1126Este estudo, cujo tema é “Como a música pode auxiliar no ensino de Física”, busca analisar como a Física é vista em sala de aula pelos alunos e compreender que a Física vai muito além do que apenas a aplicação de fórmulas. O trabalho tem como objetivo entender como seria a inclusão da música em sala de aula para auxiliar no ensino de física, junto com a utilização do cavaquinho como instrumento expositor de ensino. A metodologia proposta é um estudo de caso, após uma revisão da literatura sobre o estudo do uso da música no ensino de Física, será debatido o desenvolvimento da aplicação de um questionário e a demonstração de uma aula simples com o tema Física e Música, utilizando o cavaquinho como instrumento mediador de ensino, onde foram utilizadas turmas de 2o ano do Ensino Médio, a qual os alunos puderam analisar a qualidade da aula aplicada e a forma como foi exposto o conteúdo. Concluímos que a música pode facilitar o ensino de física diante das pesquisas realizadas e como a inclusão de um instrumento seja musical ou não, traz pontos positivos para a aprendizagem, chamando a atenção dos alunos e trazendo-os para realidade.This study, whose theme is “How music can auxiliary in Physics teaching”, seeks to analyze how Physics is explored in the classroom by students and understand that Physics goes far beyond just the application of formulas. The work aims to understand how would be the inclusion of music in the classroom to auxiliary in the teaching of Physics, along with the use of the CAVAQUINHO as a display instrument. The proposed methodology is a case study, wich, after a review of the literature on the study of the use of music in teaching Physics, will be discussed the development of application of a questionnaire and the demonstration of a simple class with the theme “Physics and Music”, using the CAVAQUINHO as a teaching mediator instrument, in which 2 nd year high school students participated, in which students were able to analyze the quality of the class applied and the way in which the content was exposed. It was concluded that music can facilitate the teaching of Physics in light of the research carried out and how the inclusion of an instrument, whether musical or not, brings positive points to learning, drawing the student’s attention and bringing them to reality.24 p.ARRAES, Luís Carlos Orione de Alencar. Tradição e Inovação no Cavaquinho Brasileiro. Universidade de Brasília. Brasília – DF, 2015. BALARDIM, Graziela. Metodologias de ensino. Metodologias, [s. l.], 17 jan. 2020. Disponível em: https://www.clipescola.com/metodologias-de-ensino-confira/#:~:text=Entre%20as%20m etodologias%20de%20ensino,mais%20comum%20de%20se%20encontrar. Acesso em: 26 mar. 2023. CHANG, Pablo. Aplicação da Série de Fourier como Análise Acústica de Instrumentos Musicais. 2016. Análise Acústica (Licenciado em Matemática) - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ CAMPUS TOLEDO, [S. l.], 2016. CHARLES, Alemão. Conhecendo o cavaquinho. Cavaquinho, [s. l.], [2023?]. Disponível em: https://caviolao.com.br/conhecendo-o-cavaquinho/. Acesso em: 20 mar. 2023. CIDADE DAS ARTES. O cavaquinho. Cavaquinho, [s. l.], 21 abr. 2014. Disponível em: http://cidadedasartes.rio.rj.gov.br/noticias/interna/341. Acesso em: 28 jun. 2023. DANTAS, Joseclécio; CRUZ, Sérgio. Um olhar físico sobre a teoria musical. 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Rio Grande, 2018.An error occurred on the license name.An error occurred getting the license - uri.info:eu-repo/semantics/openAccessCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICAFísica - ensinoCavaquinho - ensino de físicaMúsica - ensino de físicaAprendizagem da físicaComo a música pode auxiliar no ensino de físicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSouza, Cícero Jailton de Moraishttp://lattes.cnpq.br/1168537405186676Souza, Cícero Jailton de MoraisBarros, Kalina Cúrie Tenório Fernandes do RêgoLeite, Ibson José Macielhttp://lattes.cnpq.br/1168537405186676http://lattes.cnpq.br/5042711832193358http://lattes.cnpq.br/2306273479417265https://lattes.cnpq.br/2009520858140505Avelino, Assíria Maria TeixeiraBrasilPESQUEIRAporreponame:Repositório Institucional do IFPEinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)instacron:IFPEORIGINALComo a música pode auxiliar no ensino de física.pdfComo a música pode auxiliar no ensino de física.pdfapplication/pdf786810https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/1126/1/Como%20a%20m%c3%basica%20pode%20auxiliar%20no%20ensino%20de%20f%c3%adsica.pdf56cc3f8cbf12c8cf6a5c90339b928208MD51open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/1126/2/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/1126/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53open accessTEXTComo a música pode auxiliar no ensino de física.pdf.txtComo a música pode auxiliar no ensino de física.pdf.txtExtracted texttext/plain49140https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/1126/4/Como%20a%20m%c3%basica%20pode%20auxiliar%20no%20ensino%20de%20f%c3%adsica.pdf.txt08d8076c074e27f079be6de459c6f61dMD54open accessTHUMBNAILComo a música pode auxiliar no ensino de física.pdf.jpgComo a música pode auxiliar no ensino de física.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9714https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/1126/5/Como%20a%20m%c3%basica%20pode%20auxiliar%20no%20ensino%20de%20f%c3%adsica.pdf.jpg2cc770943279c4b0717d3f8f19485b85MD55open access123456789/11262023-12-19 03:00:52.879open accessoai:repositorio.ifpe.edu.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifpe.edu.br/oai/requestrepositorioifpe@reitoria.ifpe.edu.bropendoar:2023-12-19T06:00:52Repositório Institucional do IFPE - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)false |
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Este estudo, cujo tema é “Como a música pode auxiliar no ensino de Física”, busca analisar como a Física é vista em sala de aula pelos alunos e compreender que a Física vai muito além do que apenas a aplicação de fórmulas. O trabalho tem como objetivo entender como seria a inclusão da música em sala de aula para auxiliar no ensino de física, junto com a utilização do cavaquinho como instrumento expositor de ensino. A metodologia proposta é um estudo de caso, após uma revisão da literatura sobre o estudo do uso da música no ensino de Física, será debatido o desenvolvimento da aplicação de um questionário e a demonstração de uma aula simples com o tema Física e Música, utilizando o cavaquinho como instrumento mediador de ensino, onde foram utilizadas turmas de 2o ano do Ensino Médio, a qual os alunos puderam analisar a qualidade da aula aplicada e a forma como foi exposto o conteúdo. Concluímos que a música pode facilitar o ensino de física diante das pesquisas realizadas e como a inclusão de um instrumento seja musical ou não, traz pontos positivos para a aprendizagem, chamando a atenção dos alunos e trazendo-os para realidade. |
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ARRAES, Luís Carlos Orione de Alencar. Tradição e Inovação no Cavaquinho Brasileiro. Universidade de Brasília. Brasília – DF, 2015. BALARDIM, Graziela. Metodologias de ensino. Metodologias, [s. l.], 17 jan. 2020. Disponível em: https://www.clipescola.com/metodologias-de-ensino-confira/#:~:text=Entre%20as%20m etodologias%20de%20ensino,mais%20comum%20de%20se%20encontrar. Acesso em: 26 mar. 2023. CHANG, Pablo. Aplicação da Série de Fourier como Análise Acústica de Instrumentos Musicais. 2016. Análise Acústica (Licenciado em Matemática) - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ CAMPUS TOLEDO, [S. l.], 2016. CHARLES, Alemão. Conhecendo o cavaquinho. Cavaquinho, [s. l.], [2023?]. Disponível em: https://caviolao.com.br/conhecendo-o-cavaquinho/. Acesso em: 20 mar. 2023. CIDADE DAS ARTES. O cavaquinho. Cavaquinho, [s. l.], 21 abr. 2014. Disponível em: http://cidadedasartes.rio.rj.gov.br/noticias/interna/341. Acesso em: 28 jun. 2023. DANTAS, Joseclécio; CRUZ, Sérgio. 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