APORTACIONES AL DISEÑO DE FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DESDE LA MEDICIÓN DE ACTITUDES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. CASO UAEMEX - UPTC (2016).

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gonzalez-Garcia, Guadalupe
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Estrada-Gutierrez, Cesar Enrique, Leite, Emanuel, Alvarez-Botello, Julio
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Holos
Texto Completo: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/5577
Resumo: La cultura formadora de emprendedores capaces de ofrecer servicios de manera independiente, crear empresas o innovar en las existentes, es sin duda una de las tareas universitarias. El objetivo de esta investigación fue sentar bases para el diseño de formación emprendedora a partir de elaborar un perfil. Se describen los valores para características personales de estudiantes de licenciatura en Administración en dos universidades públicas en diferentes países. Los resultados indican que existe una estrecha relación entre algunas dimensiones. La comparación posibilita identificar áreas de oportunidad para ser aprovechadas por los estudiantes mexicanos y colombianos. Las conclusiones orientarán la cultura emprendedora de instituciones educativas.
id IFRN-3_8b50b179945ef6d0e185c7a145ae8d2b
oai_identifier_str oai:holos.ifrn.edu.br:article/5577
network_acronym_str IFRN-3
network_name_str Holos
repository_id_str
spelling APORTACIONES AL DISEÑO DE FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DESDE LA MEDICIÓN DE ACTITUDES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. CASO UAEMEX - UPTC (2016).emprendedoresuniversidades públicasformación universitariaemprendimientoLa cultura formadora de emprendedores capaces de ofrecer servicios de manera independiente, crear empresas o innovar en las existentes, es sin duda una de las tareas universitarias. El objetivo de esta investigación fue sentar bases para el diseño de formación emprendedora a partir de elaborar un perfil. Se describen los valores para características personales de estudiantes de licenciatura en Administración en dos universidades públicas en diferentes países. Los resultados indican que existe una estrecha relación entre algunas dimensiones. La comparación posibilita identificar áreas de oportunidad para ser aprovechadas por los estudiantes mexicanos y colombianos. Las conclusiones orientarán la cultura emprendedora de instituciones educativas.Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte2017-08-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/557710.15628/holos.2017.5577HOLOS; v. 2 (2017); 290-3001807-1600reponame:Holosinstname:Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)instacron:IFRNspahttp://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/5577/pdfCopyright (c) 2017 HOLOSinfo:eu-repo/semantics/openAccessGonzalez-Garcia, GuadalupeEstrada-Gutierrez, Cesar EnriqueLeite, EmanuelAlvarez-Botello, Julio2022-05-01T20:18:50Zoai:holos.ifrn.edu.br:article/5577Revistahttp://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOSPUBhttp://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/oaiholos@ifrn.edu.br||jyp.leite@ifrn.edu.br||propi@ifrn.edu.br1807-16001518-1634opendoar:2022-05-01T20:18:50Holos - Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)false
dc.title.none.fl_str_mv APORTACIONES AL DISEÑO DE FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DESDE LA MEDICIÓN DE ACTITUDES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. CASO UAEMEX - UPTC (2016).
title APORTACIONES AL DISEÑO DE FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DESDE LA MEDICIÓN DE ACTITUDES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. CASO UAEMEX - UPTC (2016).
spellingShingle APORTACIONES AL DISEÑO DE FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DESDE LA MEDICIÓN DE ACTITUDES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. CASO UAEMEX - UPTC (2016).
Gonzalez-Garcia, Guadalupe
emprendedores
universidades públicas
formación universitaria
emprendimiento
title_short APORTACIONES AL DISEÑO DE FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DESDE LA MEDICIÓN DE ACTITUDES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. CASO UAEMEX - UPTC (2016).
title_full APORTACIONES AL DISEÑO DE FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DESDE LA MEDICIÓN DE ACTITUDES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. CASO UAEMEX - UPTC (2016).
title_fullStr APORTACIONES AL DISEÑO DE FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DESDE LA MEDICIÓN DE ACTITUDES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. CASO UAEMEX - UPTC (2016).
title_full_unstemmed APORTACIONES AL DISEÑO DE FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DESDE LA MEDICIÓN DE ACTITUDES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. CASO UAEMEX - UPTC (2016).
title_sort APORTACIONES AL DISEÑO DE FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DESDE LA MEDICIÓN DE ACTITUDES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. CASO UAEMEX - UPTC (2016).
author Gonzalez-Garcia, Guadalupe
author_facet Gonzalez-Garcia, Guadalupe
Estrada-Gutierrez, Cesar Enrique
Leite, Emanuel
Alvarez-Botello, Julio
author_role author
author2 Estrada-Gutierrez, Cesar Enrique
Leite, Emanuel
Alvarez-Botello, Julio
author2_role author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Gonzalez-Garcia, Guadalupe
Estrada-Gutierrez, Cesar Enrique
Leite, Emanuel
Alvarez-Botello, Julio
dc.subject.por.fl_str_mv emprendedores
universidades públicas
formación universitaria
emprendimiento
topic emprendedores
universidades públicas
formación universitaria
emprendimiento
description La cultura formadora de emprendedores capaces de ofrecer servicios de manera independiente, crear empresas o innovar en las existentes, es sin duda una de las tareas universitarias. El objetivo de esta investigación fue sentar bases para el diseño de formación emprendedora a partir de elaborar un perfil. Se describen los valores para características personales de estudiantes de licenciatura en Administración en dos universidades públicas en diferentes países. Los resultados indican que existe una estrecha relación entre algunas dimensiones. La comparación posibilita identificar áreas de oportunidad para ser aprovechadas por los estudiantes mexicanos y colombianos. Las conclusiones orientarán la cultura emprendedora de instituciones educativas.
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017-08-29
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/5577
10.15628/holos.2017.5577
url http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/5577
identifier_str_mv 10.15628/holos.2017.5577
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/5577/pdf
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2017 HOLOS
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2017 HOLOS
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
publisher.none.fl_str_mv Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
dc.source.none.fl_str_mv HOLOS; v. 2 (2017); 290-300
1807-1600
reponame:Holos
instname:Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
instname_str Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron_str IFRN
institution IFRN
reponame_str Holos
collection Holos
repository.name.fl_str_mv Holos - Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
repository.mail.fl_str_mv holos@ifrn.edu.br||jyp.leite@ifrn.edu.br||propi@ifrn.edu.br
_version_ 1798951623263780864