Problematização da experiência e cuidado parrésico nos processos educativos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Campos, Ibrahim
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Lima, Walter Matias
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Holos
Texto Completo: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/6849
Resumo: O presente artigo discute a utilização da parrésia, ferramenta conceitual explorada por Michel Foucault em seu pensamento tardio, como indutor e catalisador ético da problematização da experiência, de modo a propiciar e acelerar a ethopoiésis do educando em um mundo  plural e sem absolutos.
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