Modelos didáticos e mapas conceituais: biologia celular e as interfaces com a informática em cursos técnicos do IFMS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Princival, Guilherme Cunha
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Vinholi Júnior, Airton José
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional Memoria (IFRN)
Texto Completo: http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1329
Resumo: Considerando as dificuldades inerentes ao conteúdo de Biologia celular, foi proposta a confecção e uso de modelos didáticos como meio potencialmente significativo para efetivar a aprendizagem de conceitos sobre célula em estudantes do IFMS/Ponta Porã. Procurou-­‐se, com o uso de Mapas Conceituais, favorecer uma organização dos conhecimentos sobre essa temática, de modo a promover uma visão mais integradora do conteúdo. O estudo fundamentou-­‐se na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel. Com base nos conhecimentos prévios, foi preparada a sequencia didática, que se subordinou também aos princípios da diferenciação progressiva e reconciliação integrativa, utilizando Mapas Conceituais. Tais dados, após serem descritos e analisados, permitiram inferir a ocorrência da evolução conceitual e Aprendizagem Significativa. O trabalho demonstra união de conhecimento de área básica e técnica para contribuir com o ensino e aprendizagem em cursos de educação profissional e tecnológica do IFMS.
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O trabalho demonstra união de conhecimento de área básica e técnica para contribuir com o ensino e aprendizagem em cursos de educação profissional e tecnológica do IFMS.porInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteIFRNBrasilNatal - CentralColóquio Nacional - A produção do conhecimento em Educação ProfissionalBiologia celularModelos didáticosMapas conceituaisModelos didáticos e mapas conceituais: biologia celular e as interfaces com a informática em cursos técnicos do IFMSinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObject2Princival, Guilherme CunhaVinholi Júnior, Airton Joséinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional Memoria (IFRN)instname:Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)instacron:IFRNTHUMBNAILMODELOS DIDÁTICOS E MAPAS CONCEITUAIS BIOLOGIA CELULAR E AS INTERFACES COM A INFORMÁTICA EM CURSOS TÉCNICOS DO IFMS.pdf.jpgMODELOS DIDÁTICOS E MAPAS CONCEITUAIS BIOLOGIA CELULAR E AS INTERFACES COM A INFORMÁTICA EM CURSOS TÉCNICOS DO IFMS.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6956http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1329/4/MODELOS+DID%C3%81TICOS+E+MAPAS+CONCEITUAIS+BIOLOGIA+CELULAR+E+AS+INTERFACES+COM+A+INFORM%C3%81TICA+EM+CURSOS+T%C3%89CNICOS+DO+IFMS.pdf.jpg17bc2c547e6aa0f5cf7244a9c2f26325MD54TEXTMODELOS DIDÁTICOS E MAPAS CONCEITUAIS BIOLOGIA CELULAR E AS INTERFACES COM A INFORMÁTICA EM CURSOS TÉCNICOS DO IFMS.pdf.txtMODELOS DIDÁTICOS E MAPAS CONCEITUAIS BIOLOGIA CELULAR E AS INTERFACES COM A INFORMÁTICA EM CURSOS TÉCNICOS DO IFMS.pdf.txtExtracted texttext/plain53632http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1329/3/MODELOS+DID%C3%81TICOS+E+MAPAS+CONCEITUAIS+BIOLOGIA+CELULAR+E+AS+INTERFACES+COM+A+INFORM%C3%81TICA+EM+CURSOS+T%C3%89CNICOS+DO+IFMS.pdf.txt08f19be46416aca42dbc4841bafb801bMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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