Reflexões iniciais sobre políticas públicas de educação profissional e gênero no Brasil no século XXI

• Autor(a) principal: Rocha, Rita de Cassia
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Silva, Lenina Lopes Soares
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Memoria (IFRN)
• Texto Completo: http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1198
• topic: Política pública; Gênero; Educação Profissional

A discussão acerca do direito à educação percorre a história brasileira dos primórdios a atualidade. Ao relacionarmos o direito à educação com as questões voltadas à profissionalização e ao gênero, deve-se levar em consideração, a complexidade que envolve a problemática, configurando histórias e políticas próprias. Trata-se de um estudo exploratório sobre Políticas Públicas de Educação Profissional e Gênero no Brasil no Século XXI, desenvolvido a partir de pesquisas bibliográfica e documental. Os resultados iniciais, configuram-se em reflexões sobre os desafios que impulsionam a investigação, destacando o papel do Estado frente às políticas públicas implementadas, pós anos 90 e as exigências que emanam de conquistas dos movimentos sociais. O aporte teórico dar-se na produção de intelectuais que pensam a relação Educação e Trabalho no Brasil contemporâneo, à luz do Materialismo Histórico Dialético, pois, o estudo envolve compreensão do processo histórico, apreciação de instrumentos que legitimam a ação política do Estado frente à educação e a percepção dos atores sociais envolvidos.