Desenvolvendo o raciocínio lógico no ensino fundamental

• Autor(a) principal: Nascimento, Radamila Oliveira do
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Memoria (IFRN)
• Texto Completo: http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1492
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Ferramentas computacionais; Raciocínio lógico; Ensino fundamental

A Informática como ferramenta pedagógica pode ser explorada em diversas vertentes, uma destas é a lógica, considerada a base de todo processo computacional. Em vista disso, este trabalho de conclusão de curso intitulado “Desenvolvendo o Raciocínio Lógico no Ensino Fundamental” relata o processo de execução e as considerações auferidas acerca de uma pesquisa participativa realizada por licenciandos em Informática na Escola Estadual Professor Antônio Fagundes, localizada na Zona Norte de Natal, Rio Grande do Norte. A pesquisa apresenta o processo de inclusão digital das turmas de 5º ano do ensino fundamental por meio do uso da sala de Informática da escola mencionada, realizando-se neste ambiente o exercício do raciocínio lógico e argumentativo com enigmas lógicos e do gênero textual charge. Pretendeu-se, com isso, que o manuseio das ferramentas computacionais não fosse o objetivo do aprendizado, mas que servissem como subsídios para o exercício do raciocínio lógico. A inserção da Informática no cotidiano escolar mostrou-se significativa, pois observouse, a partir das atividades promovidas e avaliadas pelos licenciandos, que os alunos alcançaram melhoria no uso do raciocínio lógico e passaram a utilizar mais efetivamente a informática em seu fazer na escola. O uso da sala de Informática de modo rotineiro contribuiu para afixar a percepção deste local como ambiente de estudos, e não apenas para momentos de lazer e de jogos.