Educação a Distância e Educação Profissional: um olhar sobre o curso técnico de Segurança do Trabalho

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Sanielle
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional Memoria (IFRN)
Texto Completo: http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1815
Resumo: A presente pesquisa teve como foco de estudo a Educação Profissional, tomando como referência o curso técnico de segurança do trabalho na modalidade a distância. O objetivo é analisar as percepções dos técnicos em Segurança do Trabalho formados na modalidade a distância do campus de Educação a Distância (EAD) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), quanto à formação educativa recebida e seus reflexos no exercício profissional. Metodologicamente, o estudo segue os princípios da pesquisa qualitativa e da pesquisa exploratória. As fontes de pesquisa são bibliográfica, documental e um questionário aplicado a todos os alunos concluintes do curso técnico em Segurança do Trabalho (TST) EAD do IFRN. Abordou-se a história da EAD, seus fundamentos legais no Brasil e o processo de mediação pedagógica; e a organização da educação profissional no Brasil e sua conexão com a EAD. Os resultados observados atestam que as mudanças educacionais fazem parte de uma política orientada por amplas determinações do contexto mundial, profundamente marcado pelo padrão de acumulação hegemônico e dentro desse contexto encontram-se as instituições que executam as políticas; que a EAD e o TST EAD do IFRN fazem parte desse processo dialético em que o Brasil está inserido. Dessa maneira, o curso TST EAD do IFRN é viável para a construção de um profissional que seja inserido no mundo do trabalho e assim foi confirmado na pesquisa que os estudantes recomendam o curso para qualquer pessoa que tenha interesse em se qualificar e crescer profissionalmente.
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spelling 2020-06-19T19:16:47Z2020-06-19T19:16:47Z2019-04-21http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1815A presente pesquisa teve como foco de estudo a Educação Profissional, tomando como referência o curso técnico de segurança do trabalho na modalidade a distância. O objetivo é analisar as percepções dos técnicos em Segurança do Trabalho formados na modalidade a distância do campus de Educação a Distância (EAD) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), quanto à formação educativa recebida e seus reflexos no exercício profissional. Metodologicamente, o estudo segue os princípios da pesquisa qualitativa e da pesquisa exploratória. As fontes de pesquisa são bibliográfica, documental e um questionário aplicado a todos os alunos concluintes do curso técnico em Segurança do Trabalho (TST) EAD do IFRN. Abordou-se a história da EAD, seus fundamentos legais no Brasil e o processo de mediação pedagógica; e a organização da educação profissional no Brasil e sua conexão com a EAD. Os resultados observados atestam que as mudanças educacionais fazem parte de uma política orientada por amplas determinações do contexto mundial, profundamente marcado pelo padrão de acumulação hegemônico e dentro desse contexto encontram-se as instituições que executam as políticas; que a EAD e o TST EAD do IFRN fazem parte desse processo dialético em que o Brasil está inserido. Dessa maneira, o curso TST EAD do IFRN é viável para a construção de um profissional que seja inserido no mundo do trabalho e assim foi confirmado na pesquisa que os estudantes recomendam o curso para qualquer pessoa que tenha interesse em se qualificar e crescer profissionalmente.The present study focused on the Professional Education, taking as reference the technical course of work safety in the distance modality.The objective is to analyze the perceptions of the Technicians in Work Safety trained in the distance modality of the campus Distance Education (DE) of Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte (IFRN), regarding the educational training received and its reflexes in the professional practice. Methodologically, the study follows the principles of qualitative research and exploratory research. The research sources are bibliographical, documentary and a questionnaire applied to all the final students of the technical course in Occupational Safety (OST) DE of IFRN. The history of DE, its legal foundations in Brazil and the process of pedagogical mediation were discussed; and the organization of professional education in Brazil and its connection with DE. The observed results attest that the educational changes are part of a policy oriented by broad determinations of the world context, deeply marked by the pattern of hegemonic accumulation and within that context are the institutions that execute the policies; that the DE and the OST DE of the IFRN are part of this dialectical process in which Brazil is inserted. In this way, the IFRN OST DE course is feasible for the construction of a professional that is inserted in the world of work and thus it was confirmed in the research that the students recommend the course for anyone who has an interest in qualifying and growing professionally.Submitted by Jose Moises Nunes da Silva (moises.silva@ifrn.edu.br) on 2019-05-14T21:34:46Z No. of bitstreams: 1 SANIELLE KATARINE ROLIM DE OLIVEIRA.pdf: 1530772 bytes, checksum: aadf2d7d5a48d4e6b61af97a1e306a2e (MD5)Rejected by Maria Ilza da Costa (maria.ilza@ifrn.edu.br), reason: No momento da validação da produção acadêmica para o depósito no Memoria, identificamos que o documento se encontra em desacordo com o art.º 7 da Instrução Normativa para Produção Acadêmica. Desse modo, solicitamos uma nova submissão. Veja o guia disponível no site da biblioteca. Falta receber na biblioteca o termo de autorização, também, disponivel no site da biblioteca. Reveja o modelo da folha de aprovação. on 2019-05-21T13:18:39Z (GMT)Submitted by Jose Moises Nunes da Silva (moises.silva@ifrn.edu.br) on 2020-02-16T14:12:34Z No. of bitstreams: 2 SANIELLE KATARINE ROLIM DE OLIVEIRA.pdf: 1530772 bytes, checksum: aadf2d7d5a48d4e6b61af97a1e306a2e (MD5) SANIELLE KATARINE ROLIM DE OLIVEIRA.pdf: 1643296 bytes, checksum: 2d48e3bda47022aefd534a6683712875 (MD5)Rejected by Maria Ilza da Costa (maria.ilza@ifrn.edu.br), reason: Gostaria de comunicar que esta produção estar sendo rejeitada pelos seguintes requesitos: a) Duplicidade de arquivo e b) Falta o termo de autorização do autora para a validação da dissertação. Este termo está disponível no site da biblioteca: https://drive.google.com/file/d/0B0OK65M_lIMmRVJaSmVOZWVtLXM/view e deverá ser assinado e digitalizado e, enviado para o e-mail da biblioteca: nircicobib.cnat@ifrn.edu.br Preenchidos todos esses requisitos, solicitamos que encaminhe uma nova submissão. Att. on 2020-06-19T14:12:51Z (GMT)Submitted by Jose Moises Nunes da Silva (moises.silva@ifrn.edu.br) on 2020-06-19T14:56:44Z No. of bitstreams: 1 SANIELLE KATARINE ROLIM DE OLIVEIRA.pdf: 1643296 bytes, checksum: 2d48e3bda47022aefd534a6683712875 (MD5)Rejected by Maria Ilza da Costa (maria.ilza@ifrn.edu.br), reason: Para padronizar os arquivos enviados nesta plataforma, o nome do arquivo deverá ser o nome completo do autor. Recomendamos fazer alteração e enviar um nova submissão, Att. on 2020-06-19T18:31:13Z (GMT)Submitted by Jose Moises Nunes da Silva (moises.silva@ifrn.edu.br) on 2020-06-19T19:01:05Z No. of bitstreams: 1 SANIELLE KATARINE ROLIM DE OLIVEIRA.pdf: 1643296 bytes, checksum: 2d48e3bda47022aefd534a6683712875 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Ilza da Costa (maria.ilza@ifrn.edu.br) on 2020-06-19T19:16:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SANIELLE KATARINE ROLIM DE OLIVEIRA.pdf: 1643296 bytes, checksum: 2d48e3bda47022aefd534a6683712875 (MD5)Made available in DSpace on 2020-06-19T19:16:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SANIELLE KATARINE ROLIM DE OLIVEIRA.pdf: 1643296 bytes, checksum: 2d48e3bda47022aefd534a6683712875 (MD5) Previous issue date: 2019-04-21porInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteMestrado Acadêmico em Educação ProfissionalMestrado Acadêmico em Educação ProfissionalIFRNBrasilNatal - CentralEducaçãoEducação profissional. 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