A importância do jogo didático como estratégia metodológica para o ensino de zoologia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Assunção, Ísis Maísa Rodrigues
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Canamari, Rosenilda Teixeira Amaral
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)
Texto Completo: http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/399
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (Artigo Científico) apresentado ao curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus Guajará-Mirim, como requisito parcial para obtenção do Título de Licenciado em Ciências Biológicas.
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spelling A importância do jogo didático como estratégia metodológica para o ensino de zoologiaZoologiaJogos didáticosMetodologia e EnsinoZoologyDidactic GamesMethodology and TeachingTrabalho de Conclusão de Curso (Artigo Científico) apresentado ao curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus Guajará-Mirim, como requisito parcial para obtenção do Título de Licenciado em Ciências Biológicas.O presente trabalho faz referência às metodologias utilizadas nas disciplinas de Ciências no Ensino Fundamental II e Biologia Ensino Médio para abordar o conteúdo de Zoologia, que ficaram obsoletos para os estudantes destes anos escolares, fazendo com que os professores precisam sempre buscar novas metodologias para atualizar o ensino desta disciplina que requer atenção pelo fato de possuir diversas nomenclaturas que não estão no vocabulário diário, o que torna esse conteúdo complexo. Portanto é necessário buscar novas formas de metodologias. O ato de brincar é uma forma de atividade social em que o indivíduo pensa, experimenta situações novas ou mesmo de seu cotidiano. A pesquisa em questão foi qualitativa e teve como objetivo realizar a análise de 10 artigos que abordam a utilização de jogos didáticos como metodologia para o ensino de Zoologia. A perquirição foi feita em sites como o Google Acadêmica, em periódicos CAPS, entre outros bem-conceituados. A análise realizada salientou que os jogos didáticos aplicados nestes estudos tiveram um bom desenvolvimento e uma boa aceitação pelos alunos e professores, resultados como uma ferramenta para auxiliar no ensino-aprendizagem na educação, contribuindo com conhecimento, socialização, criatividade e inovação das metodologias.The present work refers to the methodologies used in the disciplines of Science in Elementary School II and Biology in Secondary Education to address the content of Zoology, which have become obsolete for students of these school years, meaning that teachers must always seek new methodologies to update the teaching of this discipline that requires attention due to the fact that it has several nomenclatures that are not in the daily vocabulary, which makes this content complex. Therefore, it is necessary to seek new forms of methodologies. The act of playing is a form of social activity in which the individual thinks, experiences new situations or even everyday situations. The research in question was qualitative and aimed to carry out the analysis of 10 articles that address the use of didactic games as a methodology for teaching Zoology. The survey was carried out on sites such as Google Scholar, in CAPS journals, among other well-respected ones. The analysis carried out highlighted that the didactic games applied in these studies had a good development and a good acceptance by students and teachers, results as a tool to assist in teaching-learning in education, contributing with knowledge, socialization, creativity and innovation of methodologies.Campus Guajará-MirimLicenciatura em Ciências BiológicasSantos, Quézia Cristina de LimaAssunção, Ísis Maísa RodriguesCanamari, Rosenilda Teixeira Amaral2023-06-21T19:20:18Z2023-06-21T19:20:18Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfASSUNÇÃO, Ísis Maísa Rodrigues; CANAMARI, Rosenilda Teixeira Amaral. A importância do jogo didático como estratégia metodológica para o ensino de zoologia. Orientador: Quézia Cristina de Lima Santos. 2022. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Guajará-Mirim, 2022.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/399porreponame:Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)instname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)instacron:IFROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-03-27T15:10:20Zoai:repositorio.ifro.edu.br:123456789/399Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifro.edu.br/server/oai/requestri@ifro.edu.br || abib@ifro.edu.bropendoar:2024-03-27T15:10:20Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)false
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