Metodologia de ensino: a música como instrumento de auxílio ao ensino de Química

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferreira, Raquel Duarte
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)
Texto Completo: http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1129
Resumo: Trabalho de conclusão de curso na modalidade artigo apresentado à Coordenação do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia- IFRO, Campus Cacoal.
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spelling Metodologia de ensino: a música como instrumento de auxílio ao ensino de QuímicaMetodologiasQuímicaMúsicaMethodologyChemistryMúsicTrabalho de conclusão de curso na modalidade artigo apresentado à Coordenação do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia- IFRO, Campus Cacoal.A procura por metodologias que contribuam com ensino e aprendizagem é uma busca incessante daqueles que acreditam que a educação seja a ferramenta chave para o desenvolvimento do indivíduo. A música se apresenta como uma opção para desenvolver o aluno de forma lúdica e satisfatória, pois, além de dinamizar as aulas, que mostre a utilização na metodologia no Brasil, bem como sua aplicabilidade e nível de contribuição aos alunos, pois não exige muitos recursos financeiros e colabora com a fixação do conteúdo. O presente trabalho tem a finalidade de averiguar a partir de uma revisão bibliográfica se esta técnica é utilizada no Brasil, se a mesma é aplicável e contribui de fato para que os alunos compreendam o conteúdo.The search for methodologies that contribute to teaching and learning is an incessant search for those who believe that education is the key tool for individual development. Music presents itself as an option to develop the student in a playful and satisfying way, because, in addition to streamlining the classes, which shows the use in methodology in Brazil, as well as its applicability and level of contributionto students, as it does not require many resources. And contributes to the setting of the content. This paper aims to verify from a bibliographic review if this technique is used in Brazil, if it is applicable and actually contributes for thestudents to understand the content.Campus CacoalEspecialização em Ciências da Natureza, Matemática e suas TecnologiasEspirito Santo, Joelson Barral doFerreira, Raquel Duarte2024-08-21T15:11:03Z2024-08-21T15:11:03Z2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfFERREIRA, Raquel Duarte Ferreira. Metodologia de ensino: a música como instrumento de auxílio ao ensino de Química. 2019.17f. Trabalho de Conclusão de Curso da Pós-Graduação Lato Sensu em ensino de Ciências e Matemática, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Cacoal, 2019.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1129porreponame:Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)instname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)instacron:IFROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-08-22T03:00:18Zoai:repositorio.ifro.edu.br:123456789/1129Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifro.edu.br/server/oai/requestri@ifro.edu.br || abib@ifro.edu.bropendoar:2024-08-22T03:00:18Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)false
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