Aprendendo e ensinando Matemática por meio de jogos: da geometria escolar à geometria do cotidiano

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rochinski, Sueli Alves
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)
Texto Completo: http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1115
Resumo: Trabalho de conclusão de curso na modalidade artigo apresentado à Coordenação do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia- IFRO, Campus Cacoal.
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spelling Aprendendo e ensinando Matemática por meio de jogos: da geometria escolar à geometria do cotidianoMetodologiaJogos educativosEnsino e aprendizadoMinecraftMethodologyEducational gamesTeaching and learningMinecraftTrabalho de conclusão de curso na modalidade artigo apresentado à Coordenação do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia- IFRO, Campus Cacoal.Este artigo traz algumas contribuições sobre a utilização de jogos como uma metodologia alternativa para o ensino da Matemática, tão temida pelos estudantes do Ensino Fundamental II. Analisamos algumas publicações de práticas desenvolvidas em sala de aula onde os jogos foram utilizados como um recurso auxiliar para o ensino e aprendizagem de Matemática. Verificamos possíveis benefícios e alguns desafios enfrentados pelos professores na utilização dessa metodologia como recurso. Apresenta, ainda, observações sobre o desenvolvimento do projeto interdisciplinar “Explorando o meio em que vivo” desenvolvido na Escola Graciliano Ramos, no município de Cacoal-Rondônia. O referido projeto traz como recurso de ensino o jogo Minecraft. As contribuições aqui descritas limitam- se ao uso no ensino de Matemática.This article brings some contributions about the use of games as an alternative methodology for the teaching of Mathematics, so feared by elementary students II. We analyzed some practices publications developed in the classroom where the games were used as an auxiliary resource for the teaching and learning of mathematics, we verified possible benefits and some challenges faced by the teachers in the use of this methodology as a resource. It also presents observations on the development of the interdisciplinary project "Exploring the environment in which I live" developed at the Graciliano Ramos School, in the municipality of Cacoal-Rondônia, the project brings as a teaching resource the game Minecraft, the contributions described here limit the use in mathematics teaching.Campus CacoalEspecialização em Ciências da Natureza, Matemática e suas TecnologiasAlmeida, Adilson Miranda deRochinski, Sueli Alves2024-08-20T23:11:51Z2024-08-20T23:11:51Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfROCHINSKI, Sueli Alves. Aprendendo e ensinando Matemática por meio de jogos: da geometria escolar à geometria do cotidiano. 2018. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso da Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências e Matemática, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia- IFRO, Campus Cacoal, 2018.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1115porreponame:Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)instname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)instacron:IFROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-08-26T16:44:07Zoai:repositorio.ifro.edu.br:123456789/1115Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifro.edu.br/server/oai/requestri@ifro.edu.br || abib@ifro.edu.bropendoar:2024-08-26T16:44:07Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)false
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