Saberes ancestrais-contemporâneos: negociação e hibridização no processo de construção da criança indígena do/no século 21

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: da Silva, Antonio Carlos Seizer
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Nascimento, Adir Casaro
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Em Aberto
Texto Completo: http://emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/view/2735
Resumo: Relato de pesquisa do tipo etnográfico pós-moderno, tendo como foco criançasda etnia terena nos fazeres cotidianos não escolares. Essas crianças vivenciam suacultura, brincam e se constroem na lógica dos conhecimentos indígenasressignificados. Aproximam-se e interagem com saberes nem sempre dialógicos – os de dentro e os de fora – traduzindo-os e negociando com base em suas percepções. São crianças com identidades e pertencimentos étnicos imersas no mundo globalizado e tecnológico. São crianças indígenas do século 21.
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