Escolarização e déficit escolar : os fatos e as versões

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gusso, Divonzir Arthur
Data de Publicação: 1982
Tipo de documento: Livro
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da IPEA (RCIpea)
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Texto Completo: https://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/15978
Resumo: As mensurações do déficit escolar têm sido elaboradas de modo equivocado; e podem levar a decisões impróprias e ineficazes para este problema. Este ensaio visa a mostrar um método mais concreto e a comentar algumas de suas implicações para a política educacional no Brasil no ínicio dos anos 80.
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