Webquest e mobile-learning como métodos pedagógicos de ensino e aprendizagem: um novo olhar?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gomes, Gilmária Henllen Gondim
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Amorim, Liromaria Maria de, Rodrigues, Micaelle Nayara Dias, Barbosa, Jailma dos Santos, Oliveira, Gislene Farias de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: ID on line. Revista de psicologia
Texto Completo: https://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/1207
Resumo: O presente estudo discute a inclusão das TIC no processo educacional. Estes implicam em reflexões importantes sobre o impacto das novas tecnologias no âmbito da educação. As ferramentas tecnológicas enquanto  estratégias educacionais exigem um mais aguçado planejamento das aulas, bem como dá ênfase ao papel do professor ante a aprendizagem dos alunos. A inserção da webquest e da mobile lerning nas aulas trouxe ganho para ambos os lados, desde uma melhoria na motivação, até um maior envolvimento de todos os atores no processo de ensino, na construção e aquisição dos conteúdos.  
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