Autoevaluación para el Aprendizaje Autónomo em Alumnos 6ºs Años / Self-Assessment for Autonomous Learning in 6th Year Students

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Câmara, Ariane de Oliveira
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Muñoz, Daniel Ríos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: ID on line. Revista de psicologia
Texto Completo: https://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/1936
Resumo: El escenario actual de la educación en el mundo globalizado requiere un individuo para dominar las diversas áreas del conocimiento de una manera competente. Dado que la autonomía es uno de los principales factores en este logro, se muestra capaz de ser el autor de su propio conocimiento y, sobre todo, a desarrollar en el sentido de ser, hacer, conocer, mezclarse y convertirse en el protagonista de su realidad. Así que en el tema de la falta de autonomía de los estudiantes en los años de la escuela primaria 6ºS II, se puede concluir que la innovación propuesta en sus aspectos generales, es la mejora de la autonomía de la audiencia en el Instituto de Santa María Mazzarello, favoreciendo al desarrollo de un aprendizaje significativo.  
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spelling Autoevaluación para el Aprendizaje Autónomo em Alumnos 6ºs Años / Self-Assessment for Autonomous Learning in 6th Year Studentsautoevaluación, la autonomía, el aprendizaje significativo, el protagonismoEl escenario actual de la educación en el mundo globalizado requiere un individuo para dominar las diversas áreas del conocimiento de una manera competente. Dado que la autonomía es uno de los principales factores en este logro, se muestra capaz de ser el autor de su propio conocimiento y, sobre todo, a desarrollar en el sentido de ser, hacer, conocer, mezclarse y convertirse en el protagonista de su realidad. Así que en el tema de la falta de autonomía de los estudiantes en los años de la escuela primaria 6ºS II, se puede concluir que la innovación propuesta en sus aspectos generales, es la mejora de la autonomía de la audiencia en el Instituto de Santa María Mazzarello, favoreciendo al desarrollo de un aprendizaje significativo.  INSTITUTO PERSONA DE EDUCAÇÃO SUPERIORCâmara, Ariane de OliveiraMuñoz, Daniel Ríos2019-07-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo Avaliado pelos Paresapplication/pdfhttps://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/193610.14295/idonline.v13i46.1936ID on line. Revista de psicologia; v. 13, n. 46 (2019); 835-8551981-1179reponame:ID on line. Revista de psicologiainstname:Instituto Persona de Educação Superiorinstacron:IPESporhttps://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/1936/2879Direitos autorais 2021 Ariane de Oliveira Câmara, Daniel Ríos Muñozhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2021-01-28T13:02:09Zhttps://idonline.emnuvens.com.br/id/indexONG
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