A tecnologia assistiva nas escolas brasileiras: desafios e contribuições para a educação de alunos com deficiência física

• Autor(a) principal: GONÇALVES, Priscila Lima
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/51331
• topic: Tecnologia assistiva; Escolas brasileiras; Desafios; Contribuições; Educação especial

Todo ser humano tem as suas necessidades básicas e estão diretamente relacionadas à capacidade que o indivíduo tem de executar sozinho as suas tarefas. Mas, muitas das vezes essas necessidades precisam ser realizadas com o auxílio de alguma técnica ou de alguma pessoa. A Tecnologia Assistiva tem sido utilizada a área educacional com o objetivo principal de auxiliar as pessoas com deficiência, principalmente no processo de inclusão. Desta forma, o aluno com deficiência física precisa de ferramentas para estudar e ser participativo na escola, o máximo possível. Por isso, a Tecnologia Assistiva é importante ser usada por esses alunos para que possam ter a oportunidade de estudar como qualquer outro aluno, mas com o método de estudo um pouco diferente devido a sua necessidade especial. Esta monografia discorre sobre os desafios e contribuições da Tecnologia Assistiva nas escolas brasileiras, em prol dos alunos com deficiência física. Apresentando o conceito de Tecnologia Assistiva, como ela tem sido aplicada nas escolas brasileiras aos alunos com deficiência física e a formação do docente para que aplique nas escolas esse método. A metodologia utilizada foi a da revisão bibliográfica com estudos publicados nos últimos 15 anos. Conclui-se, portanto que são poucos os alunos que fazem o uso dessa tecnologia, e que em pouquíssimas escolas do Brasil fazem o uso dela e os professores precisam se capacitar e avançar em seu conhecimento para aplicar ao aluno que precisa.