Educação inclusiva: a psicologia no processo de inclusão escolar

• Autor(a) principal: MACIEL, Ana Gabriela Santos
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/62661
• topic: Psicologia; Inclusão; Contribuições; Desafios

Este trabalho tem como objetivo principal conhecer o papel da psicologia durante o processo de inclusão, tendo como objetivos específicos promover um entendimento sobre a educação inclusiva, tema que é de suma importância sabermos lidarmos na atualidade, e é discutido desde antigamente até o momento atual. Apresentara as possibilidades de intervenções da psicologia escolar nesse processo de inclusão, conhecendo o papel da psicologia que atua nesse âmbito e identificara quais os desafios desse profissionais juntos com a comunidade escolar. A metodologia utilizada nessa pesquisa foi uma revisão bibliográfica de caráter qualitativo descritivo, onde foram pesquisados dissertações e artigos científicos selecionados através de busca nas seguintes bases de dados (Scielo e Google acadêmico). O período dos artigos pesquisados foram os trabalhos publicados nos últimos 15 anos. Os critérios de inclusão foram artigos teóricos, capítulos de livros e revistas de revisão bibliográfica, sendo utilizados 16 artigos. Percebe-se que a contribuição da psicologia escolar nas instituições escolares é imprescindível, mas não são todas as escolas quem tem um psicólogo dentro da instituição. Nota-se presente dificuldades ainda existentes nessa área da psicologia, e ela surgirá como apoio durante o processo de inserção no contexto educativo, contribuindo de diversas maneiras, sendo a participação desse profissionais benéficas para todos os integrantes na rede escolar.