Contribuições do programa mais alfabetização dos anos iniciais do ensino fundamental

• Autor(a) principal: SANTOS, Mayara Villasante
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/43549
• topic: PMALFA; Alfabetização; Letramento; Leitura

Essa pesquisa teve como objetivo geral analisar as contribuições do PMALFA no processo de alfabetização de crianças de 1º e 2º anos do Ensino Fundamental. Como pano de fundo foi estabelecido o Programa Mais Alfabetização (PMALFA) que foi instituído no âmbito nacional por meio da Portaria nº 142 do Ministério da Educação (MEC) no ano de 2018 como políticas públicas direcionado em promover o processo de alfabetização. Essa dinâmica é muito importante porque a alfabetização tem a peculiaridade do atendimento em apresentar um novo mundo aos educandos, haja vista deve ser frisado além da importância as dificuldades inerentes a esse processo. A problemática consoante na pesquisa é aludida em responder a seguinte questão: Qual a contribuição do PMALFA no processo de alfabetização de crianças de 1º e 2º anos do Ensino Fundamental? A justificativa da pesquisa recai na mencionada dificuldade inerente ao processo de alfabetização e na sua importância que revela consigo habilidades básicas para o desenvolvimento cognitivo das crianças. A análise sugerida tem como atenção que o PMALFA em meio ao estabelecimento de políticas públicas visa estimular esse processo, logo a temática proposta torna-se relevante por contribuir com o meio acadêmico, no que tange as contribuições do PMALFA no processo de alfabetização de crianças de 1º e 2º ano do Ensino Fundamental. Para a execução desta pesquisa foi utilizada a metodologia partir de uma pesquisa bibliográfica e documental com abordagem qualitativa; mediante a essa característica a revisão bibliográfica tem a direção em promover sobre as contribuições do Programa Mais Alfabetização tendo a promoção da alfabetização colacionada aos alunos matriculados no 1º e 2º ano do Ensino Fundamental. Mediante a pesquisa ficou conclusivo que o PMALFA é preponderantemente um mecanismo fundamental em compor elementos para possibilitar o processo de alfabetização nos alunos dos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental.