Ludicidade e educação: a importância dos jogos e brincadeiras na aprendizagem da educação infantil

• Autor(a) principal: FRANCO, Maria Aparecida da Silva
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/65620
• topic: Ludicidade; Educação infantil; Jogos; Brincadeiras

A monografia vem discutir sobre a importância dos jogos e brincadeiras na educação. Já na Educação Infantil, demostrando como atividades simples podem fazer grande diferença na vida social, psicomotor das crianças, através das brincadeiras elas se libertam e ficam livres para imaginar e ser o que quiser, se expressando, conhecendo e vivendo a sua infância da melhor maneira possível. A pesquisa justifica-se mediante a constatação da necessidade de uma formação mais consistente na área da educação das crianças na faixa etária compreendida na Educação Infantil para que o trabalho docente possa ser mais reflexivo com conhecimentos que permitam maior segurança no processo de ensino e de aprendizagem de todas as crianças. Dessa forma, torna-se relevante no que tange à sua contribuição acerca da ampliação dos conhecimentos docentes inerentes da referida demanda e na melhoria da qualidade da educação. Através das músicas e das brincadeiras o professor pode começar a incluir as letras do alfabeto e a ensinar os alunos a escrever seu primeiro nome entre diversas atividades que pode se desenvolver com a ludicidade na educação. Os autores usados como referência vem a ser Jean Piaget, Vygotsky que com o incentivo da leitura e a cotação de histórias e despertar nas crianças a vontade de aprender e poder estar mais bem preparadas para a vida escolar, por isso trabalhar a Alfabetização de forma Lúdica e com Brincadeiras, vamos dar a chance de o professor trabalhar a alfabetização com brincadeiras, deixando a criança aprender no seu tempo de descobertas e de uma forma diferente, estimulando o ensino aprendizagem dos alunos.