Atuação do enfermeiro no cuidado á criança com transtorno do espectro autista

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: AMARAL, Ana Clara Gondran do
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/64953
Resumo: O transtorno do espectro do autismo (TEA) compreende um grupo de deficiências do neurodesenvolvimento. Os sintomas de TEA geralmente aparecem entre as idades de 2 e 3 anos. Todas as crianças com o transtorno têm dificuldade em desenvolver habilidades sociais, de fala e comportamentais. O objetivo geral é demonstrar por meio de uma revisão bibliográfica qual o papel do profissional enfermeiro no tratamento do Transtorno do Espectro (TEA), bem como, principais cuidados no atendimento ao paciente. A coleta de dados foi realizada por meio de consulta a publicações de autores de referência na área e posterior leitura crítica dos títulos e dos resumos, nas bases de dados Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), PUBMED e Literatura Latino-Americana em Ciências de Saúde (LILACS), o restante abordamos artigos mais recentes 2011- 2021. Portanto, a terapia comportamental é geralmente o tratamento de primeira linha, com terapias farmacológicas adicionadas para ajudar os pacientes a funcionar em suas atividades diárias. Conclui-se que os enfermeiros devem ser capazes de informar os pais sobre as características gerais do TEA e novas abordagens de tratamento, e fornecer um uso racional de medicamentos prescritos em crianças com autismo. Embora não haja cura para os TEAs, existem terapias farmacológicas e não farmacológicas disponíveis para auxiliar no manejo dessa condição. Os objetivos do tratamento incluem minimizar as características essenciais por meio de intervenções educacionais, tratar comorbidades comumente associadas aos TEAs, melhorar a independência e a qualidade de vida e aliviar o sofrimento familiar por meio de educação e apoio. Os enfermeiros podem ajudar pacientes e pais e / ou cuidadores de várias maneiras para gerenciar TEAs. Este trabalho visou demonstrar por meio de uma revisão bibliográfica qual o papel do profissional da enfermagem no tratamento medicamentoso do Transtorno do Espectro (TEA), bem como, principais cuidados no atendimento ao paciente.
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Portanto, a terapia comportamental é geralmente o tratamento de primeira linha, com terapias farmacológicas adicionadas para ajudar os pacientes a funcionar em suas atividades diárias. Conclui-se que os enfermeiros devem ser capazes de informar os pais sobre as características gerais do TEA e novas abordagens de tratamento, e fornecer um uso racional de medicamentos prescritos em crianças com autismo. Embora não haja cura para os TEAs, existem terapias farmacológicas e não farmacológicas disponíveis para auxiliar no manejo dessa condição. Os objetivos do tratamento incluem minimizar as características essenciais por meio de intervenções educacionais, tratar comorbidades comumente associadas aos TEAs, melhorar a independência e a qualidade de vida e aliviar o sofrimento familiar por meio de educação e apoio. Os enfermeiros podem ajudar pacientes e pais e / ou cuidadores de várias maneiras para gerenciar TEAs. Este trabalho visou demonstrar por meio de uma revisão bibliográfica qual o papel do profissional da enfermagem no tratamento medicamentoso do Transtorno do Espectro (TEA), bem como, principais cuidados no atendimento ao paciente.Transtorno do espectro do autismo (TEA)TratamentosComorbidadesAutismoAtuação do enfermeiro no cuidado á criança com transtorno do espectro autistainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisEnfermagemporreponame:Scientia – Repositório Institucionalinstname:Kroton Educacional S.A.instacron:KROTONinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALANA CLARA GONDRAN DO AMARAL.pdfANA CLARA GONDRAN DO AMARAL.pdfapplication/pdf185875https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/64953/1/ANA%20CLARA%20GONDRAN%20DO%20AMARAL.pdff33a07bcdbe50f2ac68f4868f6ab89aaMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/64953/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/649532023-10-18 12:07:56.761oai:repositorio.pgsscogna.com.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.opendoar:2023-10-18T15:07:56falseRepositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.bropendoar:2023-10-18T15:07:56Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.false
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