METACOGNIÇÃO: CONSTRUINDO CONHECIMENTO SOBRE A METODOLOGIA DESIGN-BASED RESEARCH-DBR E SUA UTILIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

• Autor(a) principal: SANTIAGO, RITA CRISTINA COELHO DE ALMEIDA
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: MATTA, ALFREDO EURICO RODRIGUES
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/34786
• topic: Metacognição; Metodologia DBR; Ensino a Distância

Apresenta-se a metacognição como uma estratégia fundamental ao pesquisador para o desenvolvimento dos processos de aprendizagem, bem como, para encaminhamento da pesquisa sobre um tema a ser investigado. Neste artigo, através da metacognição, objetiva-se levantar dados preliminares sobre o estado da arte da metodologia DBR, bem como, da sua utilização em pesquisas aplicadas que abordem a modalidade de Ensino a Distância - EaD, passo relevante para a construção futura e mais aprofundada do estado da arte dessa Metodologia e de seu uso não apenas em pesquisas que contemplem os contextos da modalidade de ensino presencial. Sintetizam- se, através de habilidades metacognitivas, informações dos artigos em análise, através de quadros resultantes do conhecimento deles adquirido. Demonstra-se estruturação de pensamento para a aquisição da autonomia na gestão da própria aprendizagem, seja na organização de um planejamento de estudos, seja de pensar sobre o próprio pensar concernente ao problema levantado na proposta da pesquisa.