O lúdico como recurso pedagógico na educação infantil da criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

• Autor(a) principal: RIBEIRO, Joana Francisca
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/39676
• topic: TEA; Educação infantil; Ludicidade; Ensino

Este trabalho tem como finalidade discutir sobre a importância do lúdico com recurso pedagógico na educação infantil da criança com transtorno do espectro autista. O lúdico é uma estratégia que possibilita uma renovação na prática pedagógica levando em conta que crianças com TEA tem deficiência no desenvolvimento na fala e na intereção social. E nessa perspectiva que o referido artigo tem como objetivo pensar no lúdico como recurso pedagógico usado de forma satisfatória para criança, de modo a incentivar a prática de jogos e brincadeiras na escola como meio de promover a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Diante disso, questiona-se como acontece os jogos lúdicos em sala de aula? Os conceitos discutidos são fundamentados por autores de efetiva atuação e experiênte na área tais como Piaget (1976), Thomas L. Whitman (2015), Libâneo (1984), Kishimoto (2010), Vygostsky (1984), Garaigordobil (2005), Leo Kanner (1943), Guiterio (2016). Que relaciona o lúdico com o desenvolvimento do TEA. Nesse sentido o presente artigo apresenta os objetivos especificos e gerais, introdução, desenvolvimento onde apresenta a fundamentação teórica, contendo o aporte teórico sobre a temática, a metodologia utilizada, a análise e reflexão dos dados obtidos e as considerações finais. Uma criança autista é diferente, mas possuí um pontencial brilhante, que obrigatoriamente deve ser valorizado e explorado, não somente para o seu bem, mas para a real progressão da sociedade, têm o objetivo mostrar como deve proceder na relação entre as crianças autista e os pais, professores e profissionais da área e fazer isso um eixo no desenvolvimento social.