A ludicidade na Educação Infantil: importância do brincar para o desenvolvimento e aprendizagem

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Laís de
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/38117
• topic: Ludicidade; Educação Infantil; Aprendizagem

O presente trabalho desenvolvido mostrou uma breve discussão sobre a importância da brincadeira na educação infantil. O ato do brincar se destaca como uma peça fundamental, pois não se trata só de um momento de diversão na vida da criança, mas, ao mesmo tempo acontece a formação de novos conhecimentos. Mediante o exposto, o referido estudo apresenta como objetivo geral compreender a importância da ludicidade para o processo ensino e aprendizagem na Educação Infantil. Neste contexto, o trabalho se trata de uma revisão bibliográfica. Para realização deste estudo foram consultadas nas plataformas: Scielo (Scientific Electronic Library Online), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Google acadêmico. Sendo assim, foram utilizados como critério de inclusão o período de publicação compreendido entre 2000 e 2020. Para tanto, observou-se que as atividades lúdicas embora alicerçadas em legislações federais, e fundamentadas teoricamente por estudiosos, ainda se contradiz com a prática em sala de aula. Os professores apresentam dificuldade de utilizá-las como estratégias de ensino, pois não conseguem definir objetivos claros para as brincadeiras, e acabam por gerar situações de indisciplina em sala de aula. Sendo assim, há de se buscar nas brincadeiras o interesse e a motivação da criança pelo conhecimento, as brincadeiras muitas vezes ensinam valores implícitos, como respeito, ética, responsabilidade, e de acordo com os objetivos propostos e a área de conhecimento, poderão resultar em aprendizado de conteúdos, desenvolvendo habilidades e competências.