Ludicidade e educação: a importância do lúdico e da afetividade na Educação Infantil
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2021 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Scientia – Repositório Institucional |
Texto Completo: | https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/39153 |
Resumo: | O lúdico auxilia no desenvolvimento e na compreensão de emoções e sentimentos, identifica-se que por meio das atividades lúdicas, as crianças exploram, descobrem e experimentam vivências capazes de ampliar seus conhecimentos sobre elas próprias e sobre o mundo. A Educação Infantil é uma etapa importante para a formação da criança e a ludicidade é uma atividade essencial ao desenvolvimento humano. O tema escolhido para este estudo foi: A ludicidade e a afetividade na educação infantil. E o problema de pesquisa foi: Quais os benefícios da ludicidade e da afetividade para o desenvolvimento das habilidades cognitivas e sociais na Educação Infantil? Essa pesquisa conta como objetivo geral compreender a importância da ludicidade e da afetividade na Educação Infantil. A importância dessa pesquisa pode ser observada a partir de uma análise acerca da relação entre afetividade, ludicidade e o desenvolvimento humano. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho é uma revisão bibliográfica, com base em livros acadêmicos, revistas e artigos científicos e sites confiáveis, utilizou-se livros de autores conhecidos de áreas específicas de conhecimentos como Educação e Psicologia. Evidencia-se que o conhecimento do vínculo afetivo poderá afetar de forma positiva na construção da identidade da criança como indivíduo único, mas ao mesmo tempo, social, produtivo e saudável físico e emocionalmente e o lúdico se torna fundamental em todo esse processo de evolução. |
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A importância dessa pesquisa pode ser observada a partir de uma análise acerca da relação entre afetividade, ludicidade e o desenvolvimento humano. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho é uma revisão bibliográfica, com base em livros acadêmicos, revistas e artigos científicos e sites confiáveis, utilizou-se livros de autores conhecidos de áreas específicas de conhecimentos como Educação e Psicologia. 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