O lúdico na educação infantil

• Autor(a) principal: SANTOS, Guilherme Fernando de Oliveira
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/50924
• topic: Ludicidade; Brincadeiras; Crianças; Professor; Aprendizagem

A finalidade deste estudo é identificar os fatores que beneficiam a aprendizagem das crianças, tendo como referencial a inserção do lúdico em sala de aula e até que ponto a utilização do lúdico favorece o processo de aprendizagem das crianças na educação infantil. Além disso, visa verificar a percepção do educador em relação à importância do lúdico para o processo de ensino e aprendizagem. O lúdico e o desenvolvimento da criança; metodologias utilizadas para utilização do lúdico; o lúdico e o processo de aprendizagem; a escola e a utilização do lúdico; o papel do professor na utilização do lúdico. O foco central é mostrar que o jogo e a brincadeira fazem o infante amadurecer, trabalhando assim a sua mente, tornando-se uma criança ativa, carinhosa com os que a cercam, desenvolvendo a sua linguagem entre outros; isso mostra que ela chega à aprendizagem e se envolve mais positivamente na sociedade. Cabe ao professor dar oportunidade às crianças de tomarem suas próprias decisões. A literatura do presente estudo é bibliográfica e descritiva, sendo constituída por publicações (artigos, livros e capítulos) que envolvam o processo que compreende o contexto decorrente do lúdico. Este material foi localizado a partir de buscar online na base de dados da Scielo, Lilacs 2021, Google acadêmicos e livros que abordaram o tema, sendo este o ponto de partida para a coleta de dados. O direcionamento foi realizado através de descritores como: ludicidade, jogos e aprendizagem.