Design instrucional: panorama de publicações recentes

• Autor(a) principal: CAVALCANTE, Irlaine Cutrim Helal
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/33220

O design instrucional é a prática de projetar, desenvolver e fornecer sistematicamente produtos e experiências instrucionais, tanto digitais quanto físicas, de maneira consistente e confiável, visando um eficiente, eficaz, atraente, aquisição de conhecimento envolvente e inspiradora. O Objetivo Geral do presente trabalho é descrever e analisar a utilização do Design Instrucional no processo de ensino e aprendizagem. Como objetivos específicos: Descrever a evolução histórica de aspectos que influenciaram o Design Instrucional na atualidade; verificar as teorias citadas em processos de criação do Design Instrucional; sistematizar as publicações científicas brasileiras recentes acerca do Design Instrucional. Para isso, foram selecionados textos, por meio das plataformas digitais de pesquisa Google Acadêmico e base de dados Scielo de julho a agosto de 2019 utilizando as palavras chaves: Design Instrucional, plataformas de ensino, ensino, que demonstram a importância do Design Instrucional no processo de ensino e aprendizagem. Por fim, apontamos que, na revisão dos artigos pode-se verificar que apenas a aplicação do DI não é suficiente para o sucesso das atividades, ferramentas utilizadas com pertinência e análise podem tornar o DI mais efetivo e assertivo, tornando o ambiente de acordo coerente para o ensino-aprendizado para o aluno. Ao mesmo tempo, o Design Instrucional demonstra ser uma ferramenta de planejamento pedagógico capaz de ponderar tanto o aluno quanto a metodologia adotada, podendo ser adaptável para atender os objetivos determinados na concepção do curso proposto.