Acessibilidade na escola como direito a inclusão: a importância da adequação das escolas na visão da engenharia civil

• Autor(a) principal: SILVA, Ricardo da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/65834
• topic: Acessibilidade; Escola; Direito a inclusão; Engenharia civil; NBR 9050

Este trabalho tem como objetivo geral abordar a importância e a urgência da acessibilidade escolar no contexto da engenharia civil, visto que uma depende da outra para a sua plena realização. Para tanto, o artigo se baseia em uma revisão bibliográfica, uma vez que se pretende reunir as informações já encontradas sobre o assunto. A acessibilidade é um tema que tem registado um desenvolvimento tremendo nos últimos anos, mas quando se trata de arquitetura ainda há espaço para desenvolvimento nesta área. A escola é um espaço em que todos têm o direito de entrar, mas o que mais importa é se aqueles que entram nela podem realmente satisfazer todas as suas necessidades. Algumas instalações escolares não cumprem todos os parâmetros de acessibilidade recomendados pela norma, mas os alunos em cadeiras de rodas ainda podem deslocar-se facilmente. No entanto, se os ajustamentos propostos forem implementados, este aluno e outros que possam precisar de uma escola sem barreiras no futuro poderão levar uma vida mais independente. Procurar assegurar este direito às pessoas com deficiências físicas é crucial para garantir que os estudantes tenham o direito de viver autonomamente e com uma sensação de bem-estar no ambiente escolar, respeitar a diversidade, integrar-se com outros pares e conduzir pesquisas, independentemente das limitações físicas. Nesse caso específico, é preciso ressaltar a importância de garantir a acessibilidade dos prédios públicos do governo, principalmente os dos sistemas de saúde e educação.