A inclusão e a aprendizagem dos autistas nos anos iniciais

• Autor(a) principal: XAVIER, Iancca Maria Sinobe
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/55820
• topic: Autismo; Comunicação Alternativa e Ampliada

O transtorno do espectro autista (TEA) limita o desenvolvimento cognitivo da criança e o professor, como mediador do processo de ensino-aprendizagem, precisa utilizar estratégias pedagógicas para proporcionar o conhecimento, comunicação, sociabilidade e inclusão da criança autista. O objetivo geral foi demonstrar o empenho necessário para que haja a inclusão e o aprendizado dos alunos autistas no contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental I. Os objetivos específicos foram compreender o conceito de TEA e principais aspectos ou sintomas da criança com autismo; abordar o desenvolvimento cognitivo, comportamental e o tratamento da criança com autismo; e discorrer os recursos pedagógicos para a inclusão e aprendizado de crianças autistas nos anos iniciais do Ensino Fundamental I. O método foi uma revisão de literatura, de artigos e livros publicados nos últimos 10 anos, as bases de dados utilizadas foram SCIELO, CNPQ e sites de faculdades. Entre os resultados, o TEA não apresenta uma causa definida, onde alguns pesquisadores citam como principais fatores: psicológicos, na genética, disfunções no cérebro, alterações de neurotransmissores e fatores ambientais. No processo de ensino-aprendizagem do TEA, conforme as teorias apresentadas, pode-se utilizar a comunicação alternativa e ampliada no desenvolvimento cognitivo e na modificação de atitudes e comportamentos humanos. Conclui-se que a comunicação alternativa e ampliada, na educação inclusiva, resulta na melhora do humor, bom contato visual, oralidade expressiva, melhora nas relações sociais e interesse por outras atividades, com elevação de participação em outras atividades de vida diária, no lazer e interação social.