PROPOSTA DE ADEQUAÇÃO NA GRADE CURRICULAR DE MATEMÁTICA, DO CURSO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: BOTELHO, RENATA MACIEL
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/32017
Resumo: O presente trabalho teve como objetivo analisar o componente Matemática na grade curricular do curso Técnico em Eletrotécnica Integrado ao Ensino Médio do Centro Paula Souza do Governo do Estado de São Paulo que, dentre outras, é também oferecido na Escola Técnica Jaraguá - São Paulo -SP. Foi uma pesquisa científica organizada com base em uma abordagem qualitativa, com objetivo exploratóriodescritivo e procedimento bibliográfico-documental, sobre as ementas das disciplinas do curso e sobre os conteúdos dos livros didáticos fornecidos pelo Centro Paula Souza e adotados pela ETEC Jaraguá. Teve como embasamento teórico a Etnomatemática, a bibliografia e a legislação que trata dos cursos profissionalizantes no Brasil. A partir da análise dos dados obtidos, foi elaborada uma proposta de adequação do componente curricular Matemática do curso Técnico em Eletrotécnica Integrado ao Ensino Médio.
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