Caracterizando a ansiedade na infância e a sua relação com o desempenho escolar: uma revisão da literatura

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SILVA, Andressa Figueiredo da
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/55257
Resumo: A ansiedade excessiva é um problema de saúde mental cada vez mais prevalente na nossa população. Por conta disto, os transtornos de ansiedade apresentaram um aumento no período da infância . O presente estudo teve como objetivo identificar, através de uma revisão bibliográfica, a relação entre a ansiedade e o desempenho escolar, visto que a aprendizagem é um processo fundamental do desenvolvimento humano. Trata-se de uma revisão da literatura com abordagem qualitativa realizada nas bases de dados Scientific Eletronic Library Online (SciELO), Red de Revistas Científicas de América Latina y El Caribe, España y Portugal (Redalyc), Periódicos Eletrônicos em Psicologia (Pepsic) e Google Acadêmico com 17 artigos incluídos e discutidos. Como resultados pode-se inferir que a ansiedade afeta de forma negativa o desempenho escolar dos alunos, ocasionando impactos significativos no processo de aprendizagem e desenvolvimento. Deste modo, o estudo vem a contribuir com a prática de novas pesquisas sobre o tema que ampliem o conhecimento sobre os impactos relacionados aos transtornos de ansiedade.
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