Musicalização na educação infantil: ferramenta para o processo de ensino e aprendizagem

• Autor(a) principal: COELHO, Patricia de Souza
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/43552
• topic: Musicalização; Educação infantil; Aprendizagem

Nas rotinas dos ambientes escolares da Educação Infantil a música entra como instrumento que guia grande parte das atividades realizadas pelo público atendido, e vai além do puro prazer que a criança tem de ouvir sons suaves, harmonias rítmicas, barulhos, os momentos de movimentos, músicas para iniciar histórias, e até mesmo adquirir uma nova linguagem, e desenvolver novas habilidades sociais. Neste sentido, a música pode muito mais que animar, ela enriquece a rotina, torna o local mais prazeroso e alegre, e é ferramenta muito útil e muito utilizada pelo professor. Diante do esxposto, dentro desta temática busca-se responder a seguinte questão: Como a música pode contribuir para o processo de ensino e aprendizagem da criança na Educação Infantil? Por isso, o objetivo geral é: Analisar como a música pode contribuir para o processo de ensino e aprendizagem da criança na Educação Infantil. Como objetivos específicos: a) descrever a importância da música para a Educação Infantil; b) refletir sobre o papel do professor no uso da música para Educação Infantil; c) discutir o impacto que a música tem para Educação Infantil. Para tanto, esta pesquisa é do tipo qualitativa, com abordagem documental e bibliográfica, onde teóricos irão compor esse estudo, entre eles destaca-se Bastian (2009); Bréscia (2003); Brito (2003); Ferreira (2007); Hentschke e Souza (2003); Krieger (2005); Mársico (2011) entre outros que compõe as reflexões abordadas neste artigo. Deste modo, a partir dos estudos realizados com as obras dos teóricos, pode-se chegar à conclusão que a musicalização nos ambientes da Educação Infantil, apresenta conectividade entre os campos de experiências, e as linguagens diversas do universo infantil. A rotina pensada musicalmente possibilita formas variadas para desenvolver pontos como a linguagem, a afetividade, a noção de espaço e tempo, dimensão do seu próprio corpo, entre outras.