A psicanálise dos contos de fadas em Bruno Bettelheim e suas implicações para o Desenvolvimento do sujeito e do Conhecimento

• Autor(a) principal: CALUX, Adma Cristina Pontes da Silva
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/50179
• topic: Contos de fadas; Metodologia; Construção; Conhecimento

A pesquisa do presente trabalho tem como temática e estudo os aprofundamentos das discussões a reflexão sobre a proposta de utilização metodológicas em sala de aula, do uso dos contos de fadas na esfera dos principais clássicos dessa modalidade literária sob a ótica do pesquisador e psicólogo Bruno Bettelheim, onde defende a proposta como meio de otimizar a construção do sujeito e avanços nos processos de aprendizagem e conhecimentos. O problema da pesquisa orbita no seguinte questionamento. Quais os impactos positivos ou negativos, que a utilização das histórias veiculadas nos contos de fadas podem contribuir com a formação do sistema? Que contribuições essa prática metodológica em sala de aula pode oferecer aos processos de crescimento no que diz respeito ao conhecimento geral do educando? O objetivo geral da pesquisa é verificar os efeitos oriundos da prática metodológica dos contos de fadas (leitura, interpretação, dramatização e debate) no desenvolvimento do sujeito e do conhecimento. Os objetivos específicos são: discorrer sobre o pensamento defendido por Bruno Bettelheim; compreender sobre o processo histórico que deu origem as histórias veiculadas nos contos de fadas; apresentar o pensamento de outros autores que se apoiam na perspectiva conceitual de Bettelheim, discutir com outros autores a importância dos contos de fadas para a construção do conhecimento e desencadear no âmbito escolar um processo evolutivo da construção do sujeito. A pesquisa bibliográfica ora apresentada tem como justificativa que a motiva dar continuidade no aprofundamento da mesma, o entendimento de que Bruno Bettelheim, juntamente com seus seguidores conceituais, estão no caminho certo em oferecer uma temática metodológica que se utiliza dos contos de fadas, seus enredos, suas histórias, suas nuances e direcionamentos dos personagens como formadores de personalidades, bem como é nos contos de fadas e a sua reutilização nas diversas propostas pedagógicas que o professor instigará seus alunos a uma maior curiosidade e por conseguinte, a apropriação da mais informações, o que no final de tudo repercutirá na ampliação do crescimento. Para a consecução da presente pesquisa adotamos a pesquisa bibliográfica do autor no foco principal bem como de autores que se fundamentam nos conceitos de Bruno para a construção de seus pensamentos e reflexões utilizamos a análise de literatura pertinente à fonte conceitual em Bettelheim, assim como seus seguidores conceituais. Como situação conclusiva percebe-se que os contos de fadas e suas nuances permitem ao leitor assim, como é o professor na construção de uma proposta metodológica que oportunizem no autor a construção de um sujeito com mais perspectiva do equilíbrio emocional bem como a um hábito na busca do novo.