A leitura de contos filosóficos e a sua importância no pensar reflexivo da criança

• Autor(a) principal: SANTOS, Edionária de Sousa
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/55796
• topic: Leitura; Filosofia; Infância; Lipman; Educação

O presente trabalho tem como objetivo compreender a importância de introduzir de forma intencional a filosofia na infância, usando a leitura de contos filosóficos como ferramenta útil para o desenvolvimento da alfabetização crítica e reflexiva da criança, melhorando o cognitivo, e a sua capacidade de raciocinar e pensar, também refletindo a sua importância no contexto educativo e social. Ou seja, compreender teoricamente como a prática da leitura filosófica na infância pode favorecer a aprendizagem crítica e social dos alunos da educação infantil. A metodologia adotada baseia-se em pesquisas bibliográficas em artigos e livros de autores que estudam a filosofia na infância no contexto pedagógico, como o filosofo Matthew Lipman, conhecido como o fundador da filosofia para crianças. A pesquisa mostra que oferecer o contato das crianças com a leitura desde a infância permite que sejam abertas portas para a imaginação, despertando o seu interesse pelo conhecimento, sendo através da pratica da filosofia na educação para o pensar que a criança desenvolve o seu senso crítico, ético e social.