A ludicidade e a musicalização na educação infantil

• Autor(a) principal: MENEZES, Vanessa Cristina da Costa
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/55533
• topic: Ludicidade; Musicalização; Afetividade; Educação infantil; Música

A presente pesquisa apresenta reflexões teóricas sobre a Ludicidade e a Musicalização na Educação Infantil, a relevância desta pesquisa consiste em identificar quais suas contribuições para o ensino, quando integrada à afetividade e ao lúdico na Educação Infantil. Buscando compreender questões fundamentais considerando todos os benefícios que a música traz para o desenvolvimento do indivíduo tais como: o despertar do lúdico, benefícios para a socialização, auxílio na alfabetização, facilitação ao lidar com os próprios sentimentos, estimulação da coordenação motora e a percepção sonora. Além de ser conteúdo específico e essencial para a formação integral do ser humano. A música promove melhora significativa no processo de aprendizagem da criança, quando aplicada de forma integrada a métodos lúdicos. A metodologia da pesquisa foi a revisão literatura tendo como os principais autores utilizados, tais como: FREIRE (1999), SARMENTO (2004), AlMEIDA (2005), VYGOTSKY (1998), LOPES (2005), UBALDO (2009), BRITO (2003) e outros. Conclui-se que a música quando articulada com o lúdico torna as atividades mais prazerosas, aproximando educador e educando e potencializando a afetividade no contexto de sala de aula, promovendo, assim, o desenvolvimento social, afetivo e cognitivo do aluno. Tal afetividade é essencial para a Educação Infantil, e faz com que a tarefa de aprender seja mais agradável e envolvente para o aluno.