JORNADA DAS QUESTÕES: O USO DA GAMIFICAÇÃO PARA FORMAÇÃO DE DOCENTES

• Autor(a) principal: SCHNEIDER, ALEXANDRE
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: GUILHEN, CRISTIAN DEGASPERI, OLIVEIRA, JAQUELINE BARROS DE, MARTINS, MARIO VITOR, SANTOS, NATALIA ILARIO DOS, MOURA, LEANDRO APARECIDO
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35216
• topic: AVALIAÇÃO; GAMIFICAÇÃO; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; TAXONOMIA DE BLOOM; QUESTÕES

O PRESENTE ESTUDO TRAZ A UTILIZAÇÃO DO JOGO COMO FERRAMENTA PARA ENGAJAR OS PROFESSORES DE DISCIPLINAS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PARA CAPACITAR O CORPO DOCENTE E TUTORIAL PARA A CRIAÇÃO DE QUESTÕES AVALIATIVAS PARA OS ALUNOS COM BASE NA TAXONOMIA DE BLOOM E NO MODELO ENADE. FOI APLICADA A METODOLOGIA DE JOGO PARA UM GRUPO DE PROFESSORES E TUTORES COM AS CARACTERÍSTICAS DE GAME, AVATARES E RECOMPENSA PARA A PRODUÇÃO DAS QUESTÕES EM UMA ABORDAGEM QUALITATIVA, QUE PERMITE ALIAR A TEORIA COM A PRÁTICA E INTERVIR NO PROCESSO DURANTE O PERÍODO DO ESTUDO. ESTE ESTUDO SE JUSTIFICA POR TRATAR-SE DE UM TEMA RELEVANTE, QUE TEM REFLEXOS NO AUMENTO DA QUALIDADE DE AVALIAÇÃO DOS ALUNOS E A MELHORA DO ENGAJAMENTO DOS PROFESSORES E TUTORES PARA A ELABORAÇÃO DAS QUESTÕES.