ATIVIDADES PRÁTICAS PRESENCIAIS EM CURSO EAD – A NECESSIDADE DA ABORDAGEM HÍBRIDA PARA ADEQUAÇÃO DAS POLÍTICAS DE RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO DE CURSO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SILVA, RODRIGO DE CASSIO DA
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: BERTÉ, RODRIGO, PELANDA, ANDRÉ MACIEL
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35071
Resumo: O PRESENTE ARTIGO VERSA SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS EM UM CURSO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA (EAD) DE CARÁTER TECNOLÓGICO ALÉM DAS DIFICULDADES DE FAZÊ-LO. EM FUNÇÃO DE DOIS FATORES PRINCIPAIS: ADEQUAÇÃO AOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DOS CURSOS SUPERIORES DE GRADUAÇÃO (SINAES/MEC/INEP) E DEMANDA DOS DISCENTES DO CURSO, FORAM INSERIDAS TAIS ATIVIDADES PRÁTICAS NO COTIDIANO DOS ALUNOS DO CURSO. COMO RESULTADO, NOTA SE BAIXA ADESÃO DOS MESMOS, PORÉM COM GRANDE POTENCIAL DE IMPLEMENTAÇÃO. AS DIFICULDADES GIRAM, PRINCIPALMENTE EM TORNO DA NÃO OBRIGATORIEDADE DAS ATIVIDADES; A NÃO RECOMPENSA (NOTAS) E O TEMPO DISPENDIDO PELOS ESTUDANTES PARA REALIZAÇÃO DE TAIS ATIVIDADES.
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