Metodologias Criativas/Ativas propostas nos cursos de Design no Ensino a Distância: perspectivas e desafios

• Autor(a) principal: PAULA, Alessandra de
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: CEGAN, Edilaine, HERGINZER, Paloma, SELEME, Robson
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/53355
• topic: Design Gráfico; Metodologias Ativas; Criação de Projetos; Criatividade; Aprendizagem

Este artigo traz uma reflexão sobre “como” estimular a criatividade do aluno nos cursos de Design Gráfico na Modalidade a Distância (EAD), sem que o processo se torne meramente instrucional e, sim, criativo. A pesquisa foi realizada em uma instituição com bastante tempo de experiência em EAD, com o diferencial de buscar atender às demandas do mercado. O Ensino a Distância exige uma exploração maior no desempenho do aluno, dentro e fora do ambiente de aprendizagem. A instituição precisa propor atividades e trabalhos interligados ao mercado de trabalho, deixando o aluno à vontade na sua criação, do início até a conclusão do curso. Esse tipo de abordagem alimenta a atenção do aluno, que conceitua a instituição de uma maneira absoluta e diferenciada e o desenvolvimento de projetos práticos ao longo do curso traz ao acadêmico maior vivência na área de design. Desse modo, propõe-se a analisar as atividades práticas desenvolvidas no curso superior de tecnologia em Design Gráfico de uma IES, em Curitiba, na qual os alunos são desafiados durante a sua trajetória acadêmica a criar e colocar a aprendizagem teórica em prática, desenvolvendo e idealizando novas habilidades.