Audiologia educacional: a perspectiva da atuação fonoaudiológica no âmbito escolar

• Autor(a) principal: MESQUITA, Vanessa Holanda
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/42654
• topic: Audiologia educacional; Surdez; Escola; Inclusão; Atuação fonoaudiológica

A presente pesquisa abordou uma temática bastante relevante no campo acadêmico e social: audiologia educacional na perspectiva da atuação fonoaudiológica no âmbito escolar. Se utilizou de uma análise social da realidade de pessoas com deficiência auditiva dentro do contexto educacional e o papel do fonoaudiológico na colaboração da educação inclusiva. Mesmo com tantos avanços, a educação inclusiva ainda é um objetivo a ser alcançado pelo nosso sistema de ensino, que embora tenha evoluído nos últimos anos ainda carece de reformas em determinados aspectos. O trabalho trouxe como objetivo central: compreender o impacto da atuação fonoaudiológica no âmbito escolar e como objetivos específicos: caracterizar o processo educativo; especificar a contribuição da Audiologia Educacional na escola e registrar a importância da Audiologia Educacional para a inclusão escolar. Nessa linha de raciocínio, esta pesquisa foi conduzida a uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa em 24 referência, dendo artigos científicos, jornais e revistas acadêmicas, tendo como critério de inclusão os achados desde a última década até os dias atuais e como critério de exclusão as publicações de período anterior ao estabelecido aqui.