AVALIAÇÕES DISCURSIVAS E HERMENÊUTICA FILOSÓFICA: A FECUNDIDADE DE UMA APLICAÇÃO PEDAGÓGICA DE GADAMER NA EAD

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, GUILHERME FONSECA DE
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: MARIN, LIA MÁRCIA KUGERATSKI DE SOUZA
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35541
• topic: GADAMER; HERMENÊUTICA FILOSÓFICA; AVALIAÇÃO DISCURSIVA; EAD

O ARTIGO APRESENTA UMA PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA QUE PRETENDE ADOTAR CONCEITOS DESENVOLVIDOS PELO FILÓSOFO ALEMÃO HANS-GEORG GADAMER PARA A ELABORAÇÃO E CORREÇÃO DAS AVALIAÇÕES DISCURSIVAS DA INSTITUIÇÃO A QUE ESTÃO VINCULADOS OS SUBSCRITORES, SUSTENTANDO A HIPÓTESE DE QUE ESSES CONCEITOS, A PARTIR DE UMA CONCEPÇÃO DE DIÁLOGO VIVO QUE OS INSPIRA, TRANSFORMA-SE EM FERRAMENTA FECUNDA EM FAVOR DA APRENDIZAGEM. NUM PRIMEIRO MOMENTO, SÃO APRESENTADAS AS SINGULARIDADES DA METODOLOGIA ADOTADA PELA INSTITUIÇÃO A QUE OS SUBSCRITORES ESTÃO VINCULADOS NO QUE DIZ RESPEITO ÀS SUAS AVALIAÇÕES DISCURSIVAS. NUM SEGUNDO MOMENTO, APRESENTAM SE CONCEITOS GERAIS DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA E EXPLICA-SE A RAZÃO PELA QUAL SE ENTENDE QUE SÃO CONCEITOS AMPLOS E DE INEGÁVEL APLICABILIDADE PRÁTICA. NUM TERCEIRO MOMENTO, RELACIONAM-SE ESSES CONCEITOS GADAMERIANOS DE FORMA A SE TENTAR IMPLEMENTAR UMA “HERMENÊUTICA DA ESCUTA” COMO PRÁTICA EFETIVA DE REVISÃO DAS PRÓPRIAS PRÉ-COMPREENSÕES POR PARTE DOS DISCENTES, E COMO ISSO PODERIA SE EFETIVAR NO ÂMBITO DAS AVALIAÇÕES DISCURSIVAS. PELA PRÓPRIA NATUREZA DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA EM FASE DE PLANEJAMENTO, O ENCERRAMENTO SE DÁ EM CONSIDERAÇÕES FINAIS, COM O INTUITO DE SE LEVAR ADIANTE O QUE SE SUSTENTA NESTE TRABALHO PARA A PRÁTICA EDUCACIONAL DA INSTITUIÇÃO A QUAL ESTÃO VINCULADOS OS SUBSCRITORES, AO MENOS NO ÂMBITO DOS CURSOS DE GESTÃO AMBIENTAL E GESTÃO PÚBLICA, NAS DISCIPLINAS EM QUE OS AUTORES TRABALHAM.