Do Presencial ao Remoto em meio à pandemia: Um Estudo de Caso de uma Pós-Graduação Stricto Sensu

• Autor(a) principal: FERNANDES, Ricardo Antonio Xavier de Barros
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/53345
• topic: Ensino Superior; Ensino Remoto; Ensino Remoto Emergencial; Pós-Graduação; Programa Stricto Sensu; COVID-19; EAD

Este trabalho parte da necessidade de investigar os desafios de um curso Stricto Sensu de uma universidade federal diante da pandemia do COVID-19, sob a perspectiva de adaptação dos corpos docente e discente. Diante da paralisação abrupta em março de 2020, o programa EICOS – Pós-Graduação em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social, do Instituto de Psicologia da UFRJ, curso essencialmente presencial, teve que se adaptar em procedimentos e ferramentas tecnológicas para a retomada das aulas na forma remota, modalidade que foi a resposta para a continuidade do ensino em geral, um cenário ímpar, desnorteante e desafiador para a educação em geral. Em sua maioria, os docentes do programa EICOS tinham naquele momento pouca familiaridade com a Educação a Distância (EAD), modalidade educacional que guarda semelhanças e também diferenças com o Ensino Remoto. A pesquisa pretende, de forma quanti-qualitativa, analisar os desafios diante de questões tecnológicas e emocionais, assim como as adaptações para todas as atividades acadêmicas, percepções do ER no curso e para as partes envolvidas.