FUNÇÕES SOCIAIS DA CRECHE DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROFESSORA MARISA SERRANO (IEMS) EM CAMPO GRANDE – MS

• Autor(a) principal: DE LIMA, FABIANE GOMES DA SILVA
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/31410
• topic: Educação Infantil; Papéis da escola

Este trabalho teve por objeto as funções sociais da creche do Instituto de Educação Professora Marisa Serrano (IEMS) em Campo Grande – MS e integra a linha de pesquisa Sociedade, Ambiente e Desenvolvimento Regional Sustentável. Do ponto de vista teórico, funda-se nos estudos de Alves (2001), Marx e Engels (1987), Marx (1987), Barbosa (2006), Vasconcellos (2005), Oliveira (2005), dentre outros. A revisão de literatura pautou-se nos estudos sobre a necessidade da escola e suas funções para a sociedade capitalista. Descreveu historicamente as finalidades e organização desse estabelecimento escolar, além de ter investigado sua relação histórica com a família. Em especial, procurou explicitar as funções sociais que os pais atribuem à escola de educação infantil. Para a realização da pesquisa, foram analisados os documentos do IEMS, tais como Regimento Escolar, Projeto Político Pedagógico, pastas com as informações das crianças, bibliografia publicada com o histórico da OMEP, bem como do IEMS, registros de relatos orais, entrevistas e dados obtidos por meio de observações dos processos vivenciais das crianças e de seus familiares. Verificou-se que as famílias procuram a creche como local onde seus filhos possam ser cuidados e permaneçam em segurança enquanto trabalham, bem como para liberar a mulher para o mercado de trabalho.