A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES NO PROCESSO DE APRENDIZADO: PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE CURSOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ

• Autor(a) principal: BUSSOLOTTI, JULIANA MARCONDES
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: PIRES, ROSANA GIOVANNI, OLIVEIRA, MÁRCIA REGINA DE, VEIGA, SUSANA APARECIDA DA
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/34590
• topic: Atividades Complementares; Processo de Aprendizado

Este artigo tem como objetivo apresentar uma análise da percepção dos alunos dos cursos de licenciatura EaD da Universidade de Taubaté, relativo à disciplina de atividades complementares - AACC. O estudo é uma pesquisa qualitativa realizada com o intuito de avaliar o processo de aprendizado, considerando questões sobre a forma de realização, estímulos, grau de oferta, forma de registro e acompanhamento das atividades realizadas pelos alunos. Para realização da pesquisa foram aplicadas dezesseis questões, através do Google Drive, avaliando a importância dada a cada atributo apresentado, por meio de uma escala de um a cinco, no geral representando o grau de importância para o estudante dos quesitos analisados. As autoras trabalham na supervisão e/ou acompanhamento das AACC dos 10 cursos da área de Licenciatura oferecidos pelo Núcleo de Educação a Distância - NEAD, da Universidade de Taubaté. A pesquisa mostrou que 70,9% dos alunos pesquisados acreditam que a disciplina de Atividades Complementares é importante ou muito importante. Este número é muito significativo considerando que 65,6% dos alunos pesquisados também consideram que a participação nestas atividades contribuiu ou contribui muito para enriquecer o seu processo de ensino aprendizagem. Conclui-se que a maioria dos alunos percebe a importância destas atividades para a ampliação e enriquecimento de sua formação docente. A pesquisa também mostrou que a AACC propicia transdisciplinaridade no currículo quando trabalhada as múltiplas categorias – atividades de ensino, pesquisa, extensão e culturais concomitantemente.