Ansiedade entre os acadêmicos de enfermagem: uma revisão de literatura

• Autor(a) principal: SILVA, Wállery Santos
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/63429
• topic: Ansiedade; Estudantes de enfermagem; Fatores reforçadores

Diante da realização do sonho de entrar em uma universidade, os jovens agora se deparam com enormes responsabilidades que acarretam o desenvolvimento de transtornos de estresse e/ou ansiedade. Objetivos: Descrever os fatores que contribuem para o desenvolvimento da ansiedade em estudantes do curso de enfermagem, e como objetivos específicos: descrever o conceito de ansiedade; apontar as atividades e circunstâncias que são fontes geradoras do transtorno de ansiedade durante a graduação de enfermagem; demonstrar as principais consequências da ansiedade no desempenho estudantil. Metodologia: Trata-se de um estudo de revisão de literatura, do tipo descritivo e qualitativo, acerca da temática proposta. A pesquisa foi realizada por meio de levantamento bibliográfico nas plataformas Eletronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), e PubMed. Resultados: A realização de exames, provas e apresentação de trabalhos constituem situações bastante estressantes para os discentes, sendo na maioria dos casos um dos principais fatores de risco para o desenvolvimento da ansiedade. Outros fatores do universo acadêmico que podem ser citados são: preocupação em não ser capacitado para cuidar dos pacientes, não conseguir se comunicar de forma efetiva e realizar administração de medicação errada. Conclusão: Portanto, nota-se que é de suma importância que as universidades trabalhem a prevenção do agravamento dos transtornos de ansiedade, através da promoção e prevenção da saúde mental e do bem-estar desta população, por meio do rastreamento, diagnóstico e tratamento precoce.