Ser em desenvolvimento: a socioeducação sob o viés da psicologia nas medidas socioeducativas restritivas de liberdade

• Autor(a) principal: MENDONÇA, Larissa Shayane
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/38292
• topic: Adolescência; Medidas socioeducativas; Socioeducação

O presente trabalho se propõe a gerar uma reflexão do conceito de socioeducação sob o viés da psicologia nas medidas socioeducativas restritiva de liberdade. Parte da seguinte pergunta norteadora: Como as práticas da socioeducação nas medidas socioeducativas restritivas de liberdade impactam os adolescentes em seu desenvolvimento humano? Com fins de buscar tentar refletir sobre esta pergunta, este trabalho se propõe compreender as nuances da socioeducação nas instituições de cumprimento de medidas socioeducativas restritivas de liberdade e seus impactos ao adolescente visando explorar como estes estabelecimentos põem esta prática institucional. Deve-se investigar, a saber, a história da legislação que responsabiliza o adolescente pelo ato infracional, os efeitos das medidas socioeducativas sobre o adolescente, enquanto ser em formação, e por fim, a importância da escuta dos adolescentes nestas situações. A pesquisa desenvolvida constitui-se de uma revisão bibliográfica, sendo necessário um arcabouço teórico sobre o tema para realizá-la. Em resumo, considera-se que os objetivos desse artigo foram alcançados, uma vez que conseguiu através de revisão bibliográfica analisar as particularidades da adolescência enquanto processo de desenvolvimento humano acontecendo dentro dos muros institucionais que utiliza o método de socioeducar.