A CONTRIBUIÇÃO PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL E FORMAÇÃO DO LEITOR ATRAVÉS DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS “TURMA DO PLANETA AZUL”

• Autor(a) principal: NAKAMURA, LUCINETE ORNAGUI DE OLIVEIRA
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/33512
• topic: Ensino; História em Quadrinho

Este trabalho é o resultado da pesquisa de mestrado, tendo como objetivo analisar como a história em quadrinhos “Turma do Planeta Azul” contribui para a produção textual e a formação do leitor numa época em que a sociedade vivencia constantes transformações tecnológicas de informação e comunicação, às quais refletem diretamente na vida das pessoas, provocando muitas vezes, conflitos para se adaptar e acompanhar tantas mudanças. Iniciou-se a trajetória investigativa partindo-se da conjectura de que a utilização da história em quadrinhos “Turma do Planeta Azul” por se tratar de histórias reais vivenciadas por alunos do ensino fundamental, além das atividades correlatas ao universo da história em quadrinhos, podem contribuir para a formação de leitores, e também para fomentar e melhorar a produção textual. O trabalho apresenta uma breve abordagem histórica sobre a origem dos quadrinhos e sua trajetória mundial até sua inserção no ensino. Discorre sobre o caminho metodológico fundamentado nos pressupostos da pesquisa-ação, organizado por uma ação planejada, com intervenções que buscam transformações dentro da realidade investigada por meio do estudo quali-quantitativo. Concluiu-se que o processo de raciocínio sobre o uso da história em quadrinhos no contexto escolar, os dados obtidos por meio da observação, a leitura dos documentos construídos pelos alunos da Escola Estadual Souza Bandeira no percurso da pesquisa-ação, as respostas dos questionário dos alunos, a entrevista semiestruturada com a professora e a história em quadrinhos em sala de aula; além de ser uma prática de leitura prazerosa, é um excelente instrumento pedagógico capaz de favorecer uma aprendizagem significativa. Portanto, é possível formar sujeitos leitores capazes de atuar no contexto social dialogando e produzindo novos textos, por meio da literatura em especial as histórias em quadrinhos.