A inclusão escolar de alunos com síndrome de down na educação infantil

• Autor(a) principal: FERREIRA, Camila Rodrigues
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/51297
• topic: Síndrome de down; Inclusão; Educação infantil

Este trabalho procura trazer informações afundo sobre o portador de Síndrome de Down e os acometimentos que esta provoca no desenvolvimento integral da criança, além de demonstrar como as práticas lúdicas realizadas na educação infantil podem contribuir para que a inclusão da mesma ocorra de forma efetiva, visando a construção do indivíduo em seu âmbito intelectual, motor, social e emocional. Devido os acometimentos trazidos pela síndrome se faz necessária uma maior atenção e preocupação perante as propostas educacionais para que estas sejam significativas, dentro da realidade do aluno. Através da inclusão é possível, para além do ensinar, proporcionar ao aluno com SD e seus familiares uma maior qualidade de vida, além de auxiliar em melhorias perante a sociedade, contribuindo para que o preconceito seja extinguido e sempre lembrando que todo ser humano tem direito a um ensino e uma vida social boa, de qualidade e com acessos e oportunidades iguais, independentemente de sua classe social, raça, cor ou necessidade especial. Quanto mais a inclusão for informada, trabalhada, estudada e instigada, maior será a contribuição na busca de uma sociedade mais justa e com menos discriminações para todos. Neste sentido, a metodologia utilizada na presente pesquisa foi uma revisão de literatura, buscando alcançar algum resultado conclusivo foram revisados livros e artigos indexados nas bases de dados Scielo, Lilacs, PubMed Central, Medscape Neurology, publicados em inglês e português. Conclui-se que práticas pedagogicas adequadas podem contribuir para que preconceitos e paradigmas sejam quebrados, contribuindo não somente com a criança com SD, mas sim com todos aqueles que fazem parte de seu cotidiano, refletindo na conquista de uma sociedade mais igualitária e sem discriminações para com indivíduos com qualquer necessidade especial.