A Mirror, A Reflection! Education For Sustainability As Subsidy For A Conscious Decision Making Of The Business Management
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2013 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | RAM. Revista de Administração Mackenzie |
Texto Completo: | https://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/RAM/article/view/4853 |
Resumo: | The Change of behavior due to awareness is an essential factor in order to change the actual production and consumer patterns. So that a new vision can emerge, it is necessary that there be a process of change in the responsibility in both the producers as well as the consumers. In this perspective, education emerges as a transforming agent, as it sensitizes and stimulates the individual to exert his consumer-citizen role. Considering that the changes are also present in the business environment, the established idea is that Education for Sustainability (EfS) in the Business Administration Courses acts as a base for a conscious decision which is made by future management. The making of decisions, in other words, the making of choices that take the principles of Sustainability into account requires the critical and reflective formation of the practitioners. The present study has the objective to understand how the EfS can contribute to the conscious decision making process of the Administration students. The methodological approach adopted was quantitative. The initial phase identified the students’ conscious consumer behavior. Thus, further discussions suggest, the EfS can act as a mirror so that new behavior and actions can be incorporated in the training of this future manager and that the reflection of this new vision can be spread as a commitment for a more sustainable society. Thus, the contribution of this study is to align the idea of consciousness to the decision management, based on EfS. |
id |
MACKENZIE_789c4c00106f5175b3171e2707eddc31 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:ojs.editorarevistas.mackenzie.br:article/4853 |
network_acronym_str |
MACKENZIE |
network_name_str |
RAM. Revista de Administração Mackenzie |
repository_id_str |
|
spelling |
A Mirror, A Reflection! Education For Sustainability As Subsidy For A Conscious Decision Making Of The Business ManagementUn Espejo, Un Reflejo! Educación Para La Sostenibilidad Como Subsidio Para La Toma De Una Decisión Consciente Del Administrador De NegocioUm Espelho, um Reflexo! A Educação para a Sustentabilidade como Subsídio para uma Tomada de Decisão Consciente do AdministradorEducação para a SustentabilidadeTomada de decisãoComportamento de ConsumoConsciênciaAdministrador.The Change of behavior due to awareness is an essential factor in order to change the actual production and consumer patterns. So that a new vision can emerge, it is necessary that there be a process of change in the responsibility in both the producers as well as the consumers. In this perspective, education emerges as a transforming agent, as it sensitizes and stimulates the individual to exert his consumer-citizen role. Considering that the changes are also present in the business environment, the established idea is that Education for Sustainability (EfS) in the Business Administration Courses acts as a base for a conscious decision which is made by future management. The making of decisions, in other words, the making of choices that take the principles of Sustainability into account requires the critical and reflective formation of the practitioners. The present study has the objective to understand how the EfS can contribute to the conscious decision making process of the Administration students. The methodological approach adopted was quantitative. The initial phase identified the students’ conscious consumer behavior. Thus, further discussions suggest, the EfS can act as a mirror so that new behavior and actions can be incorporated in the training of this future manager and that the reflection of this new vision can be spread as a commitment for a more sustainable society. Thus, the contribution of this study is to align the idea of consciousness to the decision management, based on EfS.Cambiar comportamientos a través de la concieciación es un factor clave para romper el modelo estándar de producción y consumo da atualidad. Para que una nueva visión surja en la sociedad debe haber un proceso de cambio de mentalidad de los productores y de los consumidores. En esta perspectiva, la educación emerge como un agente de transformación, para crear conciencia y estimular a las personas a ejercer su papel de consumidor-ciudadano. Estos cambios también están presentes en el entorno empresarial, con estas personas como tomadores de decisiones. Por lo tanto, la Educación para la Sostenibilidad (EPS) en los cursos de Administración debe actuar como un subsidio para una decisión conciente por parte del gerente del futuro. Tomar decisiones que tengan en cuenta los principios de la sostenibilidad requiere la formación de profesionales críticos y reflexivos. Así, este estudio tiene como objetivo comprender cómo la EPS puede interferir en las conductas concientes de los estudiantes de Administración, en la ciudad de Recife-PE. El enfoque metodológico adoptado fue cualitativo, cuya primera fase buscó identificar el comportamiento de consumo conciente de los estudiantes. Los debates posteriores sugieren la posibilidad de la EPS actuar como un espejo para que nuevos comportamientos y acciones sean incorporados en la formación de los futuros directores y que los efectos de esta nueva visión pueda difundirse como un compromiso por una sociedad más sostenible. Así, la contribución de esto estudio es alinear la idea de la conciencia sostenible com la toma de decisión, a partir de la EPS.Mudar comportamentos a partir da conscientização desponta como fator essencial para romper com os padrões de produção e consumo vigentes, os quais exigem recursos naturais que, em pouco tempo, podem deixar de existir. Para que uma nova visão possa emergir na sociedade é necessário que haja um processo de mudança na responsabilidade tanto de produtores quanto de consumidores. Nesta perspectiva, a educação surge como agente de transformação, ao sensibilizar e estimular o indivíduo a exercer seu papel de consumidor-cidadão. Neste contexto, podem ser considerados três níveis de comportamento de consumo: Ser consciente (prática inerente do ser humano), Estar consciente (preocupações individuais e pontuais para os impactos no meio), e Ter consciência (incorpora seu impacto e se preocupa com a coletividade). Diante disto, entende-se que as mudanças também estão presentes no ambiente empresarial, com esses indivíduos enquanto tomadores de decisão. Assim, parte-se do pressuposto que a Educação para a Sustentabilidade (EpS) nos cursos de graduação em Administração atua como subsídio para uma tomada de decisão consciente por parte do futuro gestor. Deste modo, o presente estudo tem como objetivo compreender como a EpS pode interferir nos comportamentos conscientes de alunos de Administração, na cidade de Recife-PE. Para tanto, utilizou-se como base teórica a relação entre Sustentabilidade e a Educação Superior, Consumo Consciente e tomada de decisão consciente. A abordagem metodológica adotada foi quantitativa, cuja fase inicial buscou identificar o comportamento de consumo consciente de alunos em Instituições de Ensino Superior da cidade, os quais a partir de uma análise fatorial poderiam ser classificados em três níveis: Ser consciente, Estar consciente ou Ter consciência. Assim, as discussões posteriores realizadas sugerem, considerando o papel de intensificador aqui assumido pelo nível “Estar consciente” dos alunos, a possibilidade de atuação da EpS como espelho para que novos comportamentos e ações sejam incorporadas na formação desse futuro gestor e que os reflexos dessa nova visão possam ser disseminados como compromisso por uma sociedade mais sustentável. Com isso, a contribuição do estudo está em alinhar a ideia de consciência à tomada de decisão, a partir da EpS.Editora Mackenzie2013-03-13info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/mswordhttps://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/RAM/article/view/4853Revista de Administração Mackenzie; Vol. 14 No. 3 (2013): Thematic Special Forum on Education for SustainabilityRevista de Administração Mackenzie; Vol. 14 Núm. 3 (2013): Foro Especial Temático en Educación para la SostenibilidadRevista de Administração Mackenzie (Mackenzie Management Review); v. 14 n. 3 (2013): Fórum Especial Temático Sobre Educação para Sustentabilidade1678-69711518-6776reponame:RAM. Revista de Administração Mackenzieinstname:Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)instacron:MACKENZIEporhttps://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/RAM/article/view/4853/4170https://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/RAM/article/view/4853/8681Copyright (c) 2015 Revista de Administração Mackenzieinfo:eu-repo/semantics/openAccessCzykiel, RenataFigueiró, Paola SchmittSantos, Wagner Soares Fernandes dosGalvão, Ulysses Paiola2013-10-01T20:53:49Zoai:ojs.editorarevistas.mackenzie.br:article/4853Revistahttps://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/RAM/PUBhttps://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/RAM/oairevista.adm@mackenzie.br1678-69711518-6776opendoar:2024-04-19T17:00:53.621175RAM. Revista de Administração Mackenzie - Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
A Mirror, A Reflection! Education For Sustainability As Subsidy For A Conscious Decision Making Of The Business Management Un Espejo, Un Reflejo! Educación Para La Sostenibilidad Como Subsidio Para La Toma De Una Decisión Consciente Del Administrador De Negocio Um Espelho, um Reflexo! A Educação para a Sustentabilidade como Subsídio para uma Tomada de Decisão Consciente do Administrador |
title |
A Mirror, A Reflection! Education For Sustainability As Subsidy For A Conscious Decision Making Of The Business Management |
spellingShingle |
A Mirror, A Reflection! Education For Sustainability As Subsidy For A Conscious Decision Making Of The Business Management Czykiel, Renata Educação para a Sustentabilidade Tomada de decisão Comportamento de Consumo Consciência Administrador. |
title_short |
A Mirror, A Reflection! Education For Sustainability As Subsidy For A Conscious Decision Making Of The Business Management |
title_full |
A Mirror, A Reflection! Education For Sustainability As Subsidy For A Conscious Decision Making Of The Business Management |
title_fullStr |
A Mirror, A Reflection! Education For Sustainability As Subsidy For A Conscious Decision Making Of The Business Management |
title_full_unstemmed |
A Mirror, A Reflection! Education For Sustainability As Subsidy For A Conscious Decision Making Of The Business Management |
title_sort |
A Mirror, A Reflection! Education For Sustainability As Subsidy For A Conscious Decision Making Of The Business Management |
author |
Czykiel, Renata |
author_facet |
Czykiel, Renata Figueiró, Paola Schmitt Santos, Wagner Soares Fernandes dos Galvão, Ulysses Paiola |
author_role |
author |
author2 |
Figueiró, Paola Schmitt Santos, Wagner Soares Fernandes dos Galvão, Ulysses Paiola |
author2_role |
author author author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Czykiel, Renata Figueiró, Paola Schmitt Santos, Wagner Soares Fernandes dos Galvão, Ulysses Paiola |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Educação para a Sustentabilidade Tomada de decisão Comportamento de Consumo Consciência Administrador. |
topic |
Educação para a Sustentabilidade Tomada de decisão Comportamento de Consumo Consciência Administrador. |
description |
The Change of behavior due to awareness is an essential factor in order to change the actual production and consumer patterns. So that a new vision can emerge, it is necessary that there be a process of change in the responsibility in both the producers as well as the consumers. In this perspective, education emerges as a transforming agent, as it sensitizes and stimulates the individual to exert his consumer-citizen role. Considering that the changes are also present in the business environment, the established idea is that Education for Sustainability (EfS) in the Business Administration Courses acts as a base for a conscious decision which is made by future management. The making of decisions, in other words, the making of choices that take the principles of Sustainability into account requires the critical and reflective formation of the practitioners. The present study has the objective to understand how the EfS can contribute to the conscious decision making process of the Administration students. The methodological approach adopted was quantitative. The initial phase identified the students’ conscious consumer behavior. Thus, further discussions suggest, the EfS can act as a mirror so that new behavior and actions can be incorporated in the training of this future manager and that the reflection of this new vision can be spread as a commitment for a more sustainable society. Thus, the contribution of this study is to align the idea of consciousness to the decision management, based on EfS. |
publishDate |
2013 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2013-03-13 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/RAM/article/view/4853 |
url |
https://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/RAM/article/view/4853 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.none.fl_str_mv |
https://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/RAM/article/view/4853/4170 https://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/RAM/article/view/4853/8681 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
Copyright (c) 2015 Revista de Administração Mackenzie info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Copyright (c) 2015 Revista de Administração Mackenzie |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf application/msword |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Editora Mackenzie |
publisher.none.fl_str_mv |
Editora Mackenzie |
dc.source.none.fl_str_mv |
Revista de Administração Mackenzie; Vol. 14 No. 3 (2013): Thematic Special Forum on Education for Sustainability Revista de Administração Mackenzie; Vol. 14 Núm. 3 (2013): Foro Especial Temático en Educación para la Sostenibilidad Revista de Administração Mackenzie (Mackenzie Management Review); v. 14 n. 3 (2013): Fórum Especial Temático Sobre Educação para Sustentabilidade 1678-6971 1518-6776 reponame:RAM. Revista de Administração Mackenzie instname:Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE) instacron:MACKENZIE |
instname_str |
Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE) |
instacron_str |
MACKENZIE |
institution |
MACKENZIE |
reponame_str |
RAM. Revista de Administração Mackenzie |
collection |
RAM. Revista de Administração Mackenzie |
repository.name.fl_str_mv |
RAM. Revista de Administração Mackenzie - Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE) |
repository.mail.fl_str_mv |
revista.adm@mackenzie.br |
_version_ |
1796794718681563136 |