Discussão acerca da educação de surdos no momento atual: uma visão concreta sobre a educação inclusiva versus a educação bilíngue

• Autor(a) principal: Valsechi, Geisielen Santana Valsechi Santana
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Martins Filho, Lourival José
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Comunicações
• Texto Completo: https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/comunicacoes/article/view/4025
• topic: Educação; Aprendizagem; Aluno surdo; Bilíngue; Inclusão; LIBRAS.

Com a experiência de ser surda, este artigo apresenta uma breve discussão sobre a educação de surdos que temos hoje no Brasil, e mais especificamente no Estado de Santa Catarina, partindo para uma discussão que contrapõe a educação inclusiva versus a educação bilíngue. Logo, este artigo aborda a inclusão do aluno surdo no ambiente escolar, preocupando-se com todas as suas grandezas como ser humano e as suas experiências de aprendizagens; além disso, esta pesquisa propõe um olhar a respeito da educação bilíngue versus educação inclusiva. Para tanto, exibimos um trabalho que mescla um relato de vivência ligado a um estudo bibliográfico que fundamenta o artigo, sendo considerados os trabalhos de Sacks (1998), Skliar (1997), Goldfeld (2002), Quadros (2006), entre outros. Entende-se com esta pesquisa as possibilidades e dificuldades encontradas na educação dos alunos surdos em ambiente escolar, bem como, os desafios pelos quais passam profissionais relacionados a essa educação ao lidarem com esses alunos “diferentes”, por terem a fluência da língua brasileira de sinais (Libras) para se comunicarem.