O POTENCIAL PEDAGÓGICO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EMERGENTES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Villela, Lucia M Blois
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Hassmann, Hugo
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Comunicações
Texto Completo: https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/comunicacoes/article/view/359
Resumo: Este trabalho, diante da evolução científica, coloca em evidência o potencial pedagógico de alguns conceitos científicos emergentes. Aponta, pois, para a necessidade de a escola apropriar-se desses conceitos, bem como de adotar uma abordagem transdisciplinar do conhecimento, tendo em vista modificar o seu fazer pedagógico, a fim de propiciar o desenvolvimento do pensamento complexo.
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