Possibilidades da formação escolar do agente político eleito à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vieira Junior, Antonio José
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Metodista
Texto Completo: http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/2113
Resumo: Esta pesquisa foi originada a partir dos seguintes questionamentos: Seria possível afirmar que uma preparação, em termos de uma educação formal básica, para o agente político eleito poderia contribuir para o aprimoramento das soluções para questões ligadas à gestão pública? E, sendo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o atual documento norteador da Educação Básica no Brasil, ela poderia oportunizar uma preparação básica a este gestor? Para responder a estes questionamentos, foram mapeadas, em estudos e legislações, as competências necessárias ao agente político eleito para desempenhar bem seu papel de gestor público, e as relações entre estas competências e as competências propostas pela BNCC, mais especificamente, as descritas no quadro das 10 competências gerais e nos quadros de competências específicas dos nove componentes curriculares que compõem o Ensino Fundamental (EF): Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Língua Inglesa, Ciências da Natureza, Matemática, Geografia, História e Ensino Religioso. O objetivo geral foi identificar em que medida as competências contempladas na BNCC ofereceriam oportunidades para a preparação mínima do agente político eleito, uma vez que, atualmente, nenhum nível ou tipo de formação é exigida a este gestor, além de que seja alfabetizado, de acordo com a Constituição Federal. Os objetivos específicos delineados foram: identificar as competências do agente político para desempenhar bem seu papel de gestor público, e as relações entre estas competências e as competências propostas na BNCC; e identificar nas diretrizes a necessidade de novas políticas públicas ou mudanças nas leis que determinam a formação do agente político. Perante tais objetivos, optou-se pela abordagem qualitativa para a realização de uma pesquisa exploratória, em que foram utilizados procedimentos de pesquisa documental para a análise da BNCC. Para a interpretação dos dados, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo. Os resultados atenderam às expectativas de resposta aos questionamentos inicialmente propostos, e o leitor pesquisador poderá sentir-se provocado a se aprofundar em outras vertentes periféricas, que emergiram da discussão dos levantamentos realizados nesta investigação, tais como a formação dos agentes políticos, sendo eles eleitos ou nomeados. O pesquisador poderá ainda, incentivado por essa leitura, pesquisar sobre a reforma de legislação política e partidária, ou ainda a celeridade no julgamento pela justiça dos processos envolvendo agentes políticos eleitos no que diz respeito à maior democratização do processo eleitoral brasileiro.
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spelling Possibilidades da formação escolar do agente político eleito à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)Possibilities of school training of political agent elected in light of the Common National Curriculum Base (BNCC)Educação; BNCC; Agente político eleito; CompetênciasEducation; BNCC; Elected political agent; SkillsCIENCIAS HUMANASEsta pesquisa foi originada a partir dos seguintes questionamentos: Seria possível afirmar que uma preparação, em termos de uma educação formal básica, para o agente político eleito poderia contribuir para o aprimoramento das soluções para questões ligadas à gestão pública? E, sendo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o atual documento norteador da Educação Básica no Brasil, ela poderia oportunizar uma preparação básica a este gestor? Para responder a estes questionamentos, foram mapeadas, em estudos e legislações, as competências necessárias ao agente político eleito para desempenhar bem seu papel de gestor público, e as relações entre estas competências e as competências propostas pela BNCC, mais especificamente, as descritas no quadro das 10 competências gerais e nos quadros de competências específicas dos nove componentes curriculares que compõem o Ensino Fundamental (EF): Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Língua Inglesa, Ciências da Natureza, Matemática, Geografia, História e Ensino Religioso. O objetivo geral foi identificar em que medida as competências contempladas na BNCC ofereceriam oportunidades para a preparação mínima do agente político eleito, uma vez que, atualmente, nenhum nível ou tipo de formação é exigida a este gestor, além de que seja alfabetizado, de acordo com a Constituição Federal. Os objetivos específicos delineados foram: identificar as competências do agente político para desempenhar bem seu papel de gestor público, e as relações entre estas competências e as competências propostas na BNCC; e identificar nas diretrizes a necessidade de novas políticas públicas ou mudanças nas leis que determinam a formação do agente político. Perante tais objetivos, optou-se pela abordagem qualitativa para a realização de uma pesquisa exploratória, em que foram utilizados procedimentos de pesquisa documental para a análise da BNCC. Para a interpretação dos dados, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo. Os resultados atenderam às expectativas de resposta aos questionamentos inicialmente propostos, e o leitor pesquisador poderá sentir-se provocado a se aprofundar em outras vertentes periféricas, que emergiram da discussão dos levantamentos realizados nesta investigação, tais como a formação dos agentes políticos, sendo eles eleitos ou nomeados. O pesquisador poderá ainda, incentivado por essa leitura, pesquisar sobre a reforma de legislação política e partidária, ou ainda a celeridade no julgamento pela justiça dos processos envolvendo agentes políticos eleitos no que diz respeito à maior democratização do processo eleitoral brasileiro.This research was originated from the following questions: Would it be possible to affirm that a preparation, in terms of a basic formal education, for the elected political agent could contribute to the improvement of solutions to issues related to public management? And, since the Common National Curriculum Base (BNCC) is the current guiding document for Basic Education in Brazil, could it provide this manager with basic preparation? In order to answer these questions, studies and legislation have mapped the competences necessary for the elected political agent to perform well their role as public manager, and the relationships between these competences and the competences proposed by the BNCC, more specifically, those described in the table of the 10 general competences and in the framework of specific competences of the nine curricular components that make up Elementary Education (EF): Portuguese Language, Art, Physical Education, English Language, Natural Sciences, Mathematics, Geography, History and Religious Education. The general objective was to identify to what extent the competences contemplated in the BNCC would offer opportunities for the minimal preparation of the elected political agent, since, currently, no level or type of training is required for this manager, in addition to being literate, according to with the Federal Constitution. The specific objectives outlined were: to identify the competences of the political agent to perform their role as a public manager well, and the relationship between these competences and the competences proposed in the BNCC; and identify in the guidelines the need for new public policies or changes in the laws that determine the formation of the political agent. Given these objectives, a qualitative approach was chosen to carry out an exploratory research, in which documentary research procedures were used to analyze the BNCC. For data interpretation, the content analysis technique was used. The results met the expectations of answers to the questions initially proposed, and the researcher-reader may feel provoked to delve into other peripheral aspects, which emerged from the discussion of the surveys carried out in this investigation, such as the training of political agents, who were elected or appointed. Encouraged by this reading, the researcher can also research about the reform of political and party legislation, or even the speed in the judgment by justice of processes involving elected political agents with regard to greater democratization of the Brazilian electoral process.Universidade Metodista de Sao PauloEducacao:Programa de Pos Graduacao em EducacaoBrasilIMSEducacaoVieira, Almir MartinsZambone, Alessandra Maria SabatineClaro , José Alberto Carvalho dos SantosTavares , Sérgio Marcus NogueiraCosta , Taílson PiresVieira Junior, Antonio José2021-09-08T19:47:28Z2021-08-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfVieira Junior, Antonio José. Possibilidades da formação escolar do agente político eleito à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 2021. 202 folhas. 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